《棉花姑娘》教学设计5
翻新时间:2023-08-15
《棉花姑娘》教学设计5
一、复习巩固生字(摘桃子)
小朋友们,你们想不想玩游戏呢?好,我们游戏的名字叫摘桃子。(教师出示桃树)
小朋友们,你们看这棵高大的桃树,桃树上结了许多桃子,你们想不想把桃子摘下来呢?可是老师有一个小小的要求,要想得到桃子先读准生字再扩词,如果回答对了,这个桃子就属于你,能做到吗?
过渡:这7个汉字是我们上节课所学的内容,同学们掌握得很好,老师为你们高兴。生字学得这么好,那么课文你们读得怎么样呢?请小朋友们打开书 137页。
二、读课文
1、通读课文。
以开火车的形式,读一读。
师:呜呜呜……
生:哐哧,哐哧……
师生:火车开动了,一开开到你这里,
读后:大家评议,这一列火车读得怎么样?
2、竞赛朗读。
师:小朋友们,你们想不想小组竞赛朗读,那么竞赛的要求是以小组为单位,由小组长分配角色,然后小组之间竞赛,好吗?
读后:⑴ 大家评议。
⑵ 教师综合评议。
过渡:小朋友们读得都很好,那么咱们把课文加上自己的动作,把它表演出来好吗?
三、演一演
1、由小组长分配角色,并评议组员。
2、小组竞赛进行表演,最后选出小组第一名。(学生带头饰,做动作,模仿小动物的语气)
四、学写生字
1、让学生观察“雪、帮”二字,并说一说怎样能写好。然后,教师范写,生书空,最后写在田字格中。
2、“请”字应写得左窄右宽;“就”字左右大致相等。学生自己试写这两个字,教师巡视并给出评价。
五、学生汇报
这节课你学会了什么?
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 读《蛾眉道上》有感
- 雷公公
- 共庆“六·一”
- 第一次寄信
- 我的爷爷
- 无题
- 小水珠云云奇遇记
- 课间十分钟
- 珍惜今天的学习机会
- 啊,那洁白的粉笔屑
- 在未来的世界中
- 我和大斑啄木鸟
- 梦
- 观《纸飞机》有感
- 我的理想
- 党建述职报告
- 乡计划生育办公室述职报告
- 中学数学教师述职报告
- 煤矿述职报告
- 音乐科(通用版)述职报告
- 音乐骨干教师个人述职
- 述职报告的性质和特征
- 如何写述职报告
- 社区书记工作述职报告
- 年度个人述职报告
- 车间主任述职报告
- 述职报告的写作要求
- 简洁的述职报告
- 个人述职报告范文
- 述职报告模板范本
- 试析医学生政治冷漠现象的分析研究
- 试析我国法律硕士教育的现状与发展思路
- 以水为师:试析现代大学校长理想人格的建构
- 试析美国大学过渡政策的演进与启示
- 对于美国建设高等教育强国进程中的阶段性特征探析
- 关于解释学视角下的外语教学
- 关于普通高校大学英语教育的回顾与反思
- 教育公平问题探讨:论发展经济学视角
- 关于国家奖助学金群体感恩教育的诠释学解读
- 困境与走向:析对我国工程教育现存问题的反思
- 试析新形势下高教期刊的发展问题
- 关于大学文化对区域文化的引领作用初探
- 关于大学教师课程与教学发展的基本特征与学校责任
- 试析大学生社会主义法治理念教育
- 简论网络环境下大学生主体性建构研究
- 《掌声》教学设计之一
- 《狮子和鹿》教学设计之三
- 《掌声》教学设计之四
- 《掌声》教学设计之二
- 《狮子和鹿》教学设计之四
- 《给予树》教学设计之二
- 《掌声》教学设计之五
- 《陶罐和铁罐》教学设计之一
- 《掌声》教学设计之三
- 《掌声》第二课时教学设计之二
- 《一次成功的实验》教学设计之一
- 《给予树》教学设计之三
- 感悟——揣摩——领悟——《掌声》教学设计
- 《陶罐和铁罐》教学设计之二
- 《掌声》第二课时教学设计之三