翻新时间：2022-10-02
《火车的故事》教学设计5
【学习目标】
１、认识“郊、列”等１４个生字。会写“名、发”等６个字。
２、正确流利地朗读课文。
３、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
４、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
【教学重难点】
１、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
２、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
３、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。
【教学准备】
课件、课前查阅有关火车的资料。
【教学时间】
二课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们见过火车吗？有关火车的知识你们知道多少？（交流课前查阅的有关火车的知识）
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。（板书：火车的故事）齐读课题。
二、初读课文
１、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。
２、师生开火车读课文。
３、学生评议。
三、再读课文，读中感悟
１、开展小组擂台赛。
⑴ 鼓励学生再读课文。
⑵ 小组交流讨论。（教师巡视指导）
⑶ 擂台赛：谈收获。
（教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至” “世界屋脊”“创举”等）
⑷ 课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车。
（课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决）
四、交流、讨论
１、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么？
２、大家交流。(教师根据学生情况,进行教学设计)
五、课内升华，课外延伸
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、交流、汇报
１、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
２、对其设计进行鼓励、表彰。
二、识字练习
１、开展“我是识字小能手”活动。
⑴ 教师出示生字，学生自己认读。
⑵ 小组内说说，你是用什么好办法？
（鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认）。
⑶ 鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。
⑷ 评选识字小能手。
２、给字宝宝找朋友。（在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词）
三、写字指导
１、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置？
２、教师在田字格中范写，学生评价。
３、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。
４、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。
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