翻新时间：2015-12-14
《黄山奇石》教学设计2
课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟 石“趣”。因此，我们可以按照“知─说─悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
一、探究性准备
１、布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。
２、自读课文及相关内容：
要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。
二、激趣性导入
借助媒体（图片、多媒体影音）或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习“看图学文”的方法。
三、体验性阅读
１、知“石”：
⑴ 以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。
⑵ 出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。
⑶ 自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。
２、说“石”:
⑴ 读课文，对照插图，分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子，引导学生既要说出石“形”，又要说出石“神”。
⑵ 读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。
⑶ 对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。
３、悟“石”:
⑴ 以学习小组为单位，分别想像一下：
“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。比一比，看谁说得形象、生动、情节完整。
⑵ 在广泛想像的基础上，选择一块奇石，就自己所想像的来历讲给父母听一听，然后写下来。
⑶ 在自读、自悟及创造性想像的基础上，感悟大自然的神韵，陶治学生的情趣。
四、整理性阅读
整理性阅读，是指在网络资源、自读自悟、广泛交流的基础上回归于文本：
１、有感情的朗读课文。
（自读、齐读、小组读均可。）
２、通过学习，你有何收获（知识能力、情感方法、特殊感受等），有何疑问。
五、拓展性练习
本拓展性练习，主要是走出教材，适当增加阅读量，训练学生的语文能力。其练习的资料既可以是《自读课本》上的内容，也可以是其他儿童读物上的有关写景状物、有益于培养学生观察能力、想像能力的短文。从来源的渠道上讲，既可以是教师收集的，也可以是布置学生自己收集。在拓展的要求上，尽量体现理解的层次性和多元化。
下载文档
网友最新关注
- 辣椒
- 我喜欢的小狗
- 多功能笔盒
- 美丽的少陵公园
- 春雨
- 挖野菜
- 美丽的小北湖
- 我的自画像
- 我最喜欢的小动物
- 找春天
- 小河
- 找春天
- 除夕
- 说说我自己
- 老师笑了
- 入党积极分子党校培训思想汇报
- 党校党课培训思想汇报
- 入党积极分子转正思想汇报
- 党课培训思想汇报800字
- 党课学习思想汇报
- 2011年10月大学生预备党员思想汇报
- 大学生入党培训思想汇报
- 大学生党课思想汇报
- 党课学习培训思想汇报
- 党课学习思想汇报600字
- 大学生党课培训思想汇报
- 大学生党课学习思想汇报
- 大学生党员思想汇报范文
- 大学生党校党课学习四汇报
- 关于生产力的思想汇报
- 新干线半个世纪的旅程
- 韩国人的“耻感心”
- 审计需要更大的独立性
- 文艺不能沦为权力的附庸
- 打造个人的世外桃源
- “难缠”的印度
- 香港院校的引力
- 探索H.R.吉格的神秘世界
- 高尔基和威尔斯的情人
- 承包单位承担工伤赔偿后能否向“包工头”追偿
- 德日博物馆反思二战大不同
- 大道至简 打造权力紧箍
- 太祖拳徒手制暴秘籍成书
- 一块派的艺术
- 从男性到女性
- 《声声慢》教学设计之二
- 《声声慢》教学设计之四
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计之一
- 《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计之三
- 《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计之二
- 《望海潮》教学设计之二
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计之二
- 《望海潮》教学设计之四
- 《望海潮》教学设计之一
- 《醉花阴》教学设计之二
- 《声声慢》教学设计之一
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计之一
- 《声声慢》教学设计之三
- 《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计之一
- 《望海潮》教学设计之三