翻新时间:2023-08-07
《一株紫丁香》教学设计4
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。
【教学重难点】
有感情地朗读课文,体会老师工作的辛苦,教育学生尊重老师的劳动,尊敬老师,热爱老师。
【教学准备】
生字卡。
【教学过程】
一、复习检查
1、指名读下列词语:
夜深 枝叶 伸进 浓绿 消除 花香 脚尖
2、指名5人读课文,每人一节,要求读得正确。
二、细读课文
1、谁来读第1小节?
现在,你们知道这株紫丁香是谁种的了吧?你能用书上的句子说说吗?我们一起来读读第1小节,边读边想象,“浓绿的小院”是什么样子的?
(浓绿的小院也许种着一些蔬菜,有韭菜、白菜和香菜……)
2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀?(踮起脚尖儿,走进浓绿的小院。)谁来做做踮起脚尖儿的动作?(学生做动作)你为什么要踮着脚尖呢?(不能打扰老师)原来是这样,真是个好孩子。请你把这一节读一读。
3、现在,你们就是课文中的小朋友,你们的老师正在窗前备课呢,你们是怎样走进小院,怎样种这株紫丁香的呀?看着图,谁来用自己的话说说?
(学生自由发言。)
4、你们真能干!老师的小院浓绿浓绿的,又有紫丁香的衬托,一股淡淡的清香味,飘进老师的屋子,你们说这小院美不美那我们就做课文中的小朋友,一起读一读第一小节。
5、大家都把小院的美给读出来了,我们希望栽下这株紫丁香,好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴,大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀?谁来试试?
⑴ 老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进你的窗口,夜夜和你做伴。
⑵ 谁知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上。)谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊?
⑶ 是啊,老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊!谁再来读读这一节,读好“夜夜”这个词,把这个意思读出来。
⑷ 谁也来读读这几句话,我们一起来试试。
6、现在有紫丁香和老师作伴了,真好,你们希望紫丁香为老师做些什么呀?谁能用课文中的话来说说?
⑴ 交流:
你听,你听,绿叶儿在风里沙沙地响,那是我们给你唱歌,帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀?
⑵ 你听,你听,绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音,非常动听,可能春蚕吃桑叶的声音,小朋友,你们觉得可能还像什么?
⑶ 你们的想象真丰富,如果你是绿叶儿,你的声音这么动听,你要为老师唱些什么呀?
⑷ 那就请你来读读这一节?谁能读得更美!一起来试试。
7、唱得多好听啊!你看,你看,“满树盛开的小花”美不美?有多美?你能告诉我吗?(你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵。)
⑴ 小朋友,假如你围在老师身边微笑着说话,会说些什么?小朋友刚才说不理解挂牵的意思,其实啊,只要给它个词就能明白了?想想,可以换成什么词呀?
(牵挂,关心。)
⑵ 是啊,放寒假后开学了,我们班的张清影小朋友生病了没来,老师就很挂念你们,开学了就帮你们把拉下的课补上。这就是一种――挂牵。你还能举举这样的例子吗?
⑶ 老师每时每刻都把小朋友牵挂在心,从课文中我们能体会到吗?
⑷ 小朋友,你们心里对老师有怎样的感情呢?谁来读读这一节,表达出你对老师的感谢。
8、赛读:
⑴ 其他小朋友想读吗?先自己在下面练习读一读,想怎么读就怎么读,加上动作也可以,你认为坐着读不起劲,你就站着读,同座位比着读都可以,好吗?
(学生活动。)
⑵ 听到同学们读的这么投入,边读边做动作,老师也想读一读,能给老师一个机会吗?
(老师范读,再指名读。)
⑶ 那就学着老师的样子读,咱们可以同座位一起读,一人读一节,好吗?谁先来读给大家听?
(指名一生读。)
⑷ 读的真亲切呀!这一次老师叫一个人到前面作动作读,其他同学轻声读,也可以作动作好吗?
9、大家读得多么有激情呀。夜深了,连那星星困得都眨眼睛,可我们的老师还在那灯下工作着,我们来看看她是怎样工作的?(出示课件)大家来想像一下,老师是怎样工作的?
10、你们说老师辛苦不辛苦?你能劝劝老师,让她早点休息吗?也可以用课文中的话。(老师,快放下手中的教案吧,让花香飘进你的梦里,那梦呀准是又香又甜。)谁也来读读这一小节,劝我们的老师快快休息。
11、现在谁来告诉大家,小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前,会给老师带来什么呢?
小朋友们看到老师太辛苦了,一工作就大半夜,所以把紫丁香栽到老师窗前,好让老师解除疲劳,更有精神地工作。
因为小朋友们看到老师太不容易了,想报答老师,关心老师,所以把紫丁香栽到老师窗前,好让老师累了看看花,还能闻到花的香味,就有好心情备课,就不觉得累了。)你们真是一个想象家,老师真是太佩服你们了!
三、小结课文
读完课文,你再来看看这株紫丁香,觉得它怎么样?(觉得更美,更香了。)(板书:美)让我们带着这种感情,连起来读好这篇课文。(齐读课文)
四、课外延伸
书上的小朋友用这首美的诗送给老师,表达对老师的感谢,小朋友,你们还知道哪些赞美老师的诗句?(学生交流)课后,大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上,送给老师,还可以把自己的心里话对老师说说,好吗?
下载文档
网友最新关注
- 送给妈妈的礼物
- 妈妈,我想对你说
- 溜旱冰的乐趣
- 陈老师,我想对您说
- 秋天来了
- 妈妈,我想对你说
- 感恩的心
- 美丽的曹妃甸港
- 我的妈妈
- 周密计划过“三八”
- 谈虎色变
- 春天的公园
- 给予妈妈的礼物
- 三十年后的家乡
- 乌龟
- 入党积极分子思想汇报范文一篇
- 5月份预备转正思想汇报
- 10月份大学生党课思想汇报
- 11月入党积极分子思想汇报
- 学习党课的思想汇报
- 入党积极分子思想汇报900字
- 党课学习思想汇报800字
- 大三下学期思想汇报范文
- 业余党校学习思想汇报
- 党课培训思想汇报
- 优秀学生预备党员思想汇报
- 预备党员思想汇报1000字
- 入党积极分子转正思想汇报范文
- 关于大学生活的思想汇报
- 大二预备党员思想汇报
- 理科思维融合对提高化学教学实效性的研究
- 立法评估应凸显廉洁性指标
- 高中化学目标导引设定和促进学习的评价
- 父亲,我们永远怀念您(续)
- 谈新的办学背景下“学困班”的化学教学
- “问题引领”教学模式在化学教学中的应用
- 初中化学课堂启迪思维的有效途径
- 课堂设疑拓展学生的思维
- 对一个初中化学实验的探讨
- 8年履职只为一方水土
- 一条建议打开一扇致富门
- 阿伏加德罗定律的推论及其应用
- 饱和溶液在中学化学实验中的应用种种
- 跟踪问效让承诺“不打折”
- 问题点燃思维想象插上翅膀
- 《雨霖铃》教学设计之四
- 《雨霖铃》原文和译文
- 《长亭送别》教学设计之五
- 《定风波》阅读练习
- 《雨霖铃》教学设计之五
- 《哈姆雷特》教学设计之一
- 辛弃疾《水龙吟·过南剑双溪楼》宋词鉴赏
- 《长亭送别》教学设计之七
- 《哈姆雷特》教学设计之二
- 《雨霖铃》教学设计之三
- 《雷雨》教学设计之三
- 《长亭送别》教学设计之六
- 《雨霖铃》教学设计之六
- 《雷雨》教学设计之二
- 《定风波》教学设计之二