《识字4》第一课时教学设计
翻新时间:2022-11-05
《识字4》第一课时教学设计
【教学目标】
1、认识9个生字,会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
【教学重点】
1、学习本课生字,读准字音,认清字形,正确书写生字。
2、初步感知成语的特点,初步理解成语的意思,体会其中的韵律感。
【教具】
多媒体电脑、课件、成语卡片。
【教学过程】
一、激趣导入,初步识字
1、(课件出示:多幅成语图)你知道这些画的都是那些故事吗?
2、(课件出示:图加成语)自己练读,点齐读。
3、简介:成语特点
4、(课件出示课题)板书课题:
识字4
二、检查预习,初读识字
1、同座互相检查读文。
2、看书开火车检查读正确流利。
3、(课件出示全文)去拼音读,自己练读,检查读。
4、指名汇报预习成语的意思。
5、自己练习积累记忆成语,检查记忆情况。
三、检查识字
1、(课件出示隐藏生字)开火车指名点读,比赛读。
2、指名给生字组词。
(课中操)
四、拓展成语、积累识字
1、除了这课中的成语,你还知道那些成语故事?指名讲,读成语。
2、(课件出示拓展成语)自己读,指名连线,记忆积累,(出示卡片)检查积累情况。
五、指导写字
指导正确书写。
六、总结,作业
1、总结激趣推荐:还有更多的成语故事你想知道吗?(课件出示:欢迎阅读)
2、作业:
办一张成语识字剪贴报。
【板书设计】
识字4
(生字)
(学生贴成语)
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