翻新时间:2023-07-10
《蓝色的树叶》教学设计
【教材简说】
互相帮助,不应成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。但要能做到这一点,是不容易的。
本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足,又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。
【教学目标】
1、认识“术、铅”等9个生字,会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、仔细体会人物的语言,了解人物的内心活动。
【教学重点】
弄明白李丽和林园园的四次对话的意思。
【教学流程】
一、启发导入
出示一片画好的蓝色的树叶。
提问:看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问:怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问:真有意思,我从来没见过蓝色的树叶,怎么会是蓝色的?)
对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》,一起读读题目。
二、初读课文
1、课件出示自读要求。
自由读课文,借助拼音,读准生字;喜欢读的段落多读几遍;同桌合作,读一读新词,相互解答不明白的词意。
2、汇报交流:
⑴指名读喜欢的段落,检查自学效果。
⑵课件演示摘苹果游戏,识记生字:
术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱
⑶课件演示青蛙过河游戏,读词语:
皱眉、借铅笔、趴在、削铅笔、不由得、吞吞吐吐、盒子、惹人喜爱、脸红
三、细读课文
1、课件出示李丽没画完的画,问:“这幅图还缺什么呢?”(树还没有涂上颜色)
从这幅图你可以知道些什么?(李丽要向林园园借绿铅笔的原因)
齐读第1自然段。
2、读讲第2、3、4自然段:
⑴用笔划出李丽和林园园的四次对话。
⑵指导读对话部分,理解词语:
课件出示A李丽小声对林园园说:“把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。”
重点理解“小声说”、“吞吞吐吐”“没画完”等词语。
课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了,李丽说:“现在可以把你的绿铅笔借给我了吗?”园园说:“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说:“我小心一点儿。”
理解“只好”。这个词是说李丽没有别的办法可想。她已经把房子、小山画好了,只等画树。没有绿铅笔,没法画,所以只好等林园园把画画完,才又一次向林园园借。
“我怕你把笔尖弄断了。”这是林园园的心里话,她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断,实在有点舍不得借。
课件出示C林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,不要用力画,不要画得太多。”林园园讲了三个“不要”,总是担心李丽弄坏,或者使用得太费,舍不得借。听了林园园的话,李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”
理解三个“不要”和“连忙”“只画”。
(“连忙”和“只画”,是讲李丽一心想借用绿铅笔,既然林园园肯借给她绿铅笔,就立刻表示同意林园园的要求)
课件出示D林园园皱着眉头,说:“还画小草吗?太多了!”这是林园园听到李丽说要画小草,觉得太费绿铅笔了,所以林园园说:“太多了!”意思是你要用,就只准画树叶。
(读好对话是这篇课文教学的重点,李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读;林圆圆的四句话分别要读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。在逐句指导后,再组织学生把林园园和李丽的对话分角色有表情地读,根据课件演示配音读等。)
3、读讲第5段:
课件出示课文段落,指名读后,提出思考题:林园园看见李丽画了蓝树叶,为什么脸红了?使学生理解林园园已经认识到自己的做法是不对的,同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红。
理解“用心”、“不由得”等词语。
课件演示从林园园的神情联想“此时,她在想些什么?”,从而使学生受到思想教育。
4、读完课文后,你觉得林园园和李丽是两个怎样的孩子?(注意不能将林圆圆当成批判对象。)
四、书写指导
1、认真观察田字格中的生字,找出关键笔画。
2、教师范写(请学生帮老师找不足),同学临写,组内互相展示,说说你有什么话要提醒你的伙伴。
下载文档
网友最新关注
- 我的新手表
- 走在春风里
- 我的绝招——做鸡蛋汤
- 游戏
- 新洲河
- 菜市场的菜真多呀!
- 吹羽毛比赛
- 我的家乡
- 我最喜欢的妈妈
- 我的房间
- 游张家界
- 学做蛋炒饭
- 垃圾桶变“马桶”
- 清明扫墓
- 都是辣椒惹的祸
- 6月份精简版入党思想汇报
- 6月份党员思想汇报
- 6月入党思想汇报
- 入党积极分子七一思想汇报
- 第二季度的入党思想汇报
- 预备党员5月关于端午节的入党思想汇报
- 11月普通职工入党思想汇报
- 五四青年节的入党思想汇报
- 6月入党积极分子思想汇报
- 12月入党思想汇报范文
- 第一季度入党思想汇报
- 2012年12月党课培训思想汇报范文
- 2012年12月入党思想汇报范文
- 入党积极分子迎七一思想汇报
- 七一入党思想汇报
- 检察机关强化纪律作风建设应坚持“五种导向”
- 婚内侵权行为的特征分析
- 加强检察机关对知识产权刑事保护
- 特许经营中相关知识产权问题探析
- 官员财产申报制度的研究
- 女大学生性犯罪被害及预防
- 从《中国股市记忆》看中国股票的柜台交易
- 论刑事政策与刑法体系的关系
- 传统中国商业纠纷解决模式刍议
- 浅议我国物权法定原则
- 浅析司法鉴定的科学性
- 案件管理之信息公开工作实论
- 探析电视节目模板的知识产权法律保护
- 完善职务犯罪预防工作机制对策研究
- 两岸引进侨资的立法与经济成效对比分析
- 《池塘边的叫声》课文原文
- 《车的世界》教案之一
- 《燕子妈妈笑了》教案之二
- 《冬冬读课文》教案之一
- 《特别的作业》教案之三
- 《雨铃铛》教案之三
- 《车的世界》教案之三
- 《冬冬读课文》教案之二
- 《冬冬读课文》课文原文
- 《特别的作业》说课设计
- 《燕子妈妈笑了》课堂教学实录之二
- 《雨铃铛》教案之四
- 《燕子妈妈笑了》教案之一
- 《车的世界》课堂教学实录之一
- 《车的世界》教案之二