翻新时间：2022-10-09
(人教新课标)二年级语文上册《称赞》教学实录
课前在每位同学座位上发放动物头饰。
师生共同边歌边舞《金孔雀》
上课铃响。
师：昨天，动物王国的国王邀请我们去做客，我和许多动物做游戏，临走我告诉国王，我今天要见一群可爱的小朋友，国王一听，可高兴了，派来了两位大使来见我们，让我们用热烈的掌声来欢迎它们的到来。认识它吗？
（出示图片贴在黑板上：刺猬，獾）
师：看它们的动作，你觉得他们在干什么？
它们是互相表扬，互相夸奖，这叫称赞（板书课题）
师：看了课题，你有什么问题？
生：为什么它们要互相称赞？
生：它们怎样称赞的？
师：小朋友们问得问题真好，课文会告诉大家答案。接下来，请大家用自己喜欢的方式读课文，把难读的字，容易读错的字做上记号，等会儿给大家提个醒）。
你的教学资料库!
（生自由读课文）
出示生字：刺猬獾凳糙泄瞧留采背消傍但清椅
师：有没有你要提醒大家的字，请你读一读
（生指读生字）
师：老师还想给你们提个醒，“背”字在句子中出现了两次，大家来读一读。出示两个带有“背”字的句子，让同学们读。
师：请同学们再读课文，把难读的句子多读几遍。
（生自由读课文）
师：接下来大家先在小组内交流一下，如果他读得好了，请你用你自己的方式称赞他，如果他读得不好，请你帮帮他。
（生小组内交流读课文）
师：我非常想知道哪些小朋友得到了称赞，得到称赞的小朋友举手。
（请同学读你得到称赞的句子，并表扬他）
师：你读得好，给你一个朗读之星！谁还想再读一读（生读）
师：课文读得通顺了，刚才小朋友们提出了那么多的问题，现在大家在小组内交流一下，他们为什么相互称赞？怎样称赞？
（小组互相交流――集体交流）
师指名朗读称赞的句子：他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
（齐读）
师：我们再来读读小獾称赞小刺猬的话：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”（指名朗读）
师：听了你的朗读，我也闻到了苹果的香味了，我也想让你们也来闻闻苹果（师范读）你们闻到了吗？那么，大家一齐来读一读，让所有的老师们都闻到苹果的香味，好吗？
（生齐读）
师：接下来，我们做一个游戏：配音游戏
（课件出示课文故事情节，老师旁白：这么好的图片，没有声音，多可惜呀，大家给他们配上音好吗？）
（同学们带上头饰，练说）
师：我们一起走进动物画片里，给它们进行配音吧！
（师生共同完成，生说称赞的话）
师：小刺猬和小獾非常高兴，欢迎你们来做个游戏，让我们一起加入他们的游戏，好不好？
（课件）
游戏1：生字回家
出示本课生字，学生认读
游戏2：给生字排队：出示生字的偏旁，学生说生字（师指导生字写法）
小獾想考考大家，哪一个字最难写。（生自由说）
师范写生字：先描一描，接着写第二个，写第二个字时蒙住前面的字，写第三个时，再比一比例字，选择你认为最难写的字写一写（提醒写字姿势）写好以后让你的同桌看一看，写得好的，同桌用自己的方式称赞。
师：同学们平时要能多发现别人的优点。
下载文档
网友最新关注
- 给哥哥的一封信
- 傀儡娃娃
- 倾听大自然的声音
- 秋天
- 大扫除
- 20年后再相会
- 温暖处处存在
- 我的“朋友”
- 假如我有一台时空穿梭机
- 爱，在这里驻足
- 亦甜亦苦
- 在学海中游泳
- 祖国，我爱你！
- 成长需要鼓励
- 生命中的一抹红
- 浅析企业如何提升财务管理工作质量
- 关于完善企业财务人员培训体系的构想
- 医院财务管理问题及对策分析
- 我国管理会计信息化存在的问题及其对策
- 一带一路国家战略带动中国工程承包企业布局海外市场
- 基于信息化平台的财务分析与评价模式
- 一位经济学家的深度微信红包解读
- 医院成本控制与精细化管理的分析
- 浅论财务经理人的自我修炼
- 浅谈房地产企业财务风险的成因及治理对策
- 我国管理会计在企业中应用存在的问题及建议
- 首批税务行政处罚权力清单公布
- 医院药品会计核算与管理的要求
- 再制造企业基于COSC新框架的内部控制实践与探索
- 石油销售企业经营活动分析基本框架与机制探讨
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计
- 《四季的脚步》第一课时教学设计
- 《爬天都峰》教学设计
- 《三个儿子》教学设计
- 《动手做做看》教学设计
- 让我们荡起双桨
- 《太空生活趣事多》教学设计
- 《一次成功的实验》教学设计
- 《积累·运用三》教学设计
- 《师生情》教学设计
- 《亲人》教学设计
- 《灰雀》教学设计
- 找骆驼
- 《活化石》教学设计
- 《农业的变化真大》教学设计