翻新时间:2023-02-01
《识字7》教学设计1
【教学要求】
1、学会8个生字并书写,认识12个生字。
2、正确、流利背诵拍手儿歌。
3、培养学生保护动物的意识。
【教学重难点】
学会本课的生字。
【教学准备】
生字卡片。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、戏导入新课
同学们,我们一起来玩拍手游戏。(同桌之间玩)今天,我们学习的《识字7》也是一个拍手儿歌,学会了以后也可以玩拍手游戏。
板书:识字7
齐读课题。
二、初读儿歌
1、小声自读儿歌,遇到不认识的字可以问老师和同学。读准每个字的字音。
2、再读儿歌,同桌交替读、听、纠正错误的读音。
三、检查初读情况
1、出示带音节的生字卡片,齐读、指名读、分组读。提醒学生注意“鹰”是后鼻韵。(用拼音卡片做组字游戏)
2、分组读儿歌,读后评议,注意纠正错误的读音。
四、学习儿歌
1、齐读儿歌,想一想:这是一首有关什么的儿歌?(保护动物)
2、这首儿歌中有那些动物:孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。(相机出示动物图片,学一些动物的样子,也可学几种鸟的叫声)
3、齐读、分组读、开火车读动物词语。
4、练读儿歌:
⑴ 老师引读第一句,学生读后一句。
⑵ 男女生配合读。
⑶ 分组练读。
⑷ 找自己的小伙伴玩拍手歌,然后来唱一唱,演一演)
五、背诵儿歌
第二课时
一、检查复习
1、出示生字、词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字词的读音(包括要求认识的字)。
2、同桌配合背诵儿歌。
二、识记字形,指导写字
1、启发学生用偏旁加熟字的方法记忆生字。(也可用自己喜欢的方法记字形)组词练习。
2、写字时注意观察在田字格中的位置:
提醒注意: 物的“牛”字旁“横”变为“提”。
猫的“反犬旁”最后一笔是“撇”不要写成“提”。
3、练习写字。(展示学生的书写情况,评议。)
三、课后组词练习
从( ) 户( ) 己( )
丛( ) 护( ) 记( )
四、拓展练习
你还会背哪些拍手歌?教给大家。(自己或与好伙伴合作编拍手歌,编好后读一读,演一演)
【附学生的拍手歌】
你拍一,我拍一,尊敬老师爱学习。你拍二,我拍二,身体健康多注意。……你拍九,我拍九,要做父母的小帮手。你拍十,我拍十,我们要做小主人。
你拍一,我拍一,爱护动物是大事。你拍二,我拍二,丛林里面有兔子。……你拍九,我拍九,动物有人来保护。你拍十,我拍十,猴子的脸蛋像桃子。
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