《识字６》教学设计

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翻新时间：2023-07-12

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《识字６》教学设计

【教学目的】

１、初步感受反义词，能正确、流利地朗读课文。

２、会认９个生字。

３、能正确书写８个生字。

【教学重、难点】

识字、写字。

【教具准备】

生字卡片、词语卡片。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

今天我们学习《识字６》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，认识生字

１、小朋友们，你们知道反义词吗？（请知道的同学说一说）《识字６》里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说给你的同桌听。

２、再次读课文，用“□”勾画出文中生字，看看自己会认哪些字，是怎样记住的，能为哪些字组词。

３、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指导。

重点指导以下几个字：

漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙漠”、“冷漠”。

富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”的“福”。

奉：与“春”字作比较，上面相同，下面不一样。奉：奉献春：春天。

永：独体字，与“水”相近。永：永远水：冷水。

４、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。

三、细读课文，熟读成诵

１、生自己读课文，勾出不理解的词。

２、生质疑，师解答。

３你能流利地朗读课文吗？自己试试。

４、师生对读课文。师：美对──

生：美对丑。

……

５、同桌对读课文。

６、熟读成诵，试背课文。

７、齐背课文。

二课时

一、复习导入

１、开火车认读生字。

２、抽背课文，齐背课文。

二、学习写字

１、学生自由准备，为要求会写的８个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。

２、指导写字：

重点指导以下几个字：

永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特别要注意竖中线上的笔画点和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、捺一定要均重。

暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。

贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开，“分”要写得扁平。

所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。

３、生自由描红、写字。教师巡回指导。

三、完成课后练习

１、出示词语卡片，学生认读。

２、齐读卡片。

四、拓展训练

１、你还知道哪些反义词，说一说。

２、课文中树叶、苹果里的字还有一个没学，你认识吗？说一说读什么，你是怎样记住的。

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