翻新时间:2015-12-14
《宿新市徐公店》教学设计
【设计理念】
打破串讲的传统古诗教学模式,力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力,充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与,在参与中达到自悟自得。
【设计特色】
重在学生参与,激发主体情趣。
【教学流程及设计意图】
通过游戏设计,多种多样的铺垫、延伸的作业设计,变传统古诗教学的单向灌输为学生的自读、自练、自悟,既激发了主体的学习情趣,帮助学生“走近古诗”,又调动了他们积极参与课堂教学活动的积极性,体现了语文教学重在实践运用的教学思想。
以游戏法为主学习《宿新市徐公店》。
一、简介作者,请学生根据已知进行介绍
反复读题,理解题意。
二、出示游戏题,自学理解诗的内容
1、围绕“诗人杨万里在新市徐公店看到了什么”这一问题展开讨论。
2、宣布游戏规则:讨论分两组进行,自愿组合。
一组经过讨论后使诗的内容“胖”(扩句)起来;
一组讨论后使诗的内容“瘦”(缩句)下去。
3、开始计时,10分钟后,小组分别汇报讨论结果,同组成员可以补充:
“瘦”的结果:篱疏径深,花落未阴。儿童追蝶,入花无寻。
“胖”的结果:农家菜园边有一道稀稀疏疏的竹篱笆,篱笆旁有一条小路伸向很远的地方。路边树上的花朵已经凋谢,但是树叶长得还不茂密。只见小路上奔跑着一个小男孩,咦!他在干什么呢?原来他在追逐黄色的蝴蝶。呀!蝴蝶不见了,原来它飞入了黄色的菜花丛中。
4、交换各自的学习体会,并将不同的理解摘记在自己的笔记本上。
三、有感情地朗读《宿新市徐公店》
四、拓展性练习,运用上述的方法学习新诗
出示杜牧的《清明》:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
【评点】
古诗教学的难度无疑会比教学用现代汉语写成的诗文要大得多。然而,这则设计由于教师的慧心独运,不仅使古诗易于理解,而且使课堂充满了参与的乐趣。如以多种多样的趣味练习教学《绝句》,让学生找到了一条进入诗情的通道。用游戏法将诗句变“胖”(扩句)变“瘦”(缩句)。用对抗赛学《宿新市徐公店》,更使古诗教学改变了传统的接受教学模式,而成为愉悦的自学自悟活动。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”(卢梭),在这里得多了印证。
下载文档
网友最新关注
- 做事拖拉的我
- 我和妈妈比童年
- 发现宽容学会宽容
- 我学会了缝袜子
- 端午品粽子
- 我的妈妈
- 猫捉老鼠
- 我的生日
- 我
- 中国最大的红子岛
- 让我把幸福告诉你们
- 我想要的机器人
- 桂花
- 20年之后的我
- 爱哭的我
- 教师入党申请书关于十七大
- 电力工人预备党员转正申请书
- 人民教师入党申请书
- 劳动局工作人员入党申请书
- 胜利石油管理局职工入党申请书
- 2012年教师入党转正申请
- 某高校教师入党申请书
- 金融系统工作者入党申请书
- 2009年班主任教师的入党申请书
- 教师入党申请书(通用版)
- 教师入党积极分子入党自传
- 中国银行职工入党申请书
- 水电工人入党转正申请书
- 2009一名年轻教师最新入党申请书
- 银行员工的入党申请书
- 全球视野下的“一带一路”:风险与挑战
- 中亚五国增强少数民族主流意识认同经验借鉴
- 城镇土地资源利用现状及发展规划研究
- 加强水利技术创新提升水利管理能力
- 五四精神及其对当代青年的引领
- 空心型古村落景观资源保护与开发
- 语音迁移对中国学生德语语音习得的影响
- 一种多级阻抗复合型消声器的优化方法
- 小学原生态作文教学的探索与思考
- 印度如何看待“一带一路”下的中印关系
- “横流乱世杈椰树,留得文林细揣摩”
- 农民工市民化转型中的基本养老问题研究
- 关于小学语文课堂导入技巧探讨
- 浅析技术创新和专利保护之间的关系
- 中国金融业前瞻:沿着“一带一路”走出去
- 小学语文第十册 教学设计 理想的风筝
- 葛洲坝水利枢纽
- 《新鲜事》教学设计之一
- 第十册语文期终练习(5)(6)
- 《落花生》教学笔记
- 《竹笠》教学设计之一
- 小学语文第十册 教学设计 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方
- 小学语文第十册 教学设计 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方
- 《日新月异的电视机》教学设计之二
- 长 征
- 什么是数字电视
- 《写启事》教学设计之一
- 配画明文 文画共赏
- “对照比较”抓重点
- 《写启事》教学设计之二