《雷雨》教学设计7
翻新时间：2023-04-29
《雷雨》教学设计7
【学习目标】
1、会认4个生字，会写12个字;
2、默读课文，边读边想象，有感情读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象;
3、有留心观察天气的兴趣，能够观察日记。
【重难点】
指导写观察日记。
【时间】
两课时。
【教学教程】
第一课时
初读课文，识记生字，感知课文内容
一、课件引入，初读感知
1、出示图一，说说看到和听到了什么?
2、谈谈你听到的雷声、雷雨。
二、借助图画初读课文，认识生字
借助图画独立读课文，遇到不认识的字，画下来，想办法识记;
同桌互助读书，把课文读正确，读通顺;
玩游戏“采蘑菇”，全班交流识字。
你认识了什么字?是用什么方法认识?
谈谈、想想、画画，全班交流哪些自然段写雷雨前?哪些自然段写雷雨中?哪些写雷雨后的景象?
检查读课文情况。纠正丢字、添字和读破词、句的现象。
第二课时
再读课文，感悟内容，巩固识字，积累运用。
一、读课文，读中感悟
1、通过多种形式的读，感悟雷雨前的天气变化;
2、展示课文插图，细读感悟雷雨中的天气变化;
3、展示图二，想象：
这时你就是图中的小朋友，你有怎样的感觉?
二、趣味练习，引导积累运用
1、小猴学样：
黑沉沉、绿油油、红艳艳
2、读读说说：
闪电越来越亮。 越( )越( )
三、课后延伸
1、“闪电越来越亮、雷声越来越响”，课文为什么先写闪电后写雷声?
2、彩虹是怎么形成的?
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