翻新时间：2023-08-07
《秋天的雨》第一课时教学设计1
一、激发情感，谈话导入
同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节？说一说为什么喜欢这个季节！
今天，我们一起来学习一篇与秋天有关的课文。板书：１１、秋天的雨
二、创设情境，激发情感
１、秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门，秋姑娘迈着轻盈的脚步，洋洋洒洒地来到我们中间，它给我们带来什么呢？请看：
２、播放课件（课文内容）
３、看了以后，你有什么感受呢？
４、指名回答。
５、秋天的雨确实给我们带来许多许多，现在让我们打开课文一齐来欣赏这篇诗意的文章──《秋天的雨》。
三、初步感知课文
１、请同学们自由朗读课文，边读边想，这篇课文写了哪些内容？读完后小组议一议。
２、小组汇报：
教师板书。
同学们，你们觉得在这些内容中，你特别喜欢的段落，就试着多读一读，争取把它背下来。然后说说你喜欢这个段的原因。
⑴
在这些段落中，老师特别喜欢第二自然段，现在给大家背一背吧！（配乐）
⑵
谁愿意替老师说说为什么喜欢这个自然段？
⑶
指名回答。
⑷
这么多的颜色出现在我的眼前，你能用个词来形容它吗？（五颜六色、五彩缤纷）
⑸
谁愿意试着背一背你喜欢的段落。并说说为什么喜欢它？
⑹
学生回答并背喜欢的段落。（第三自然段）
⑺
除了课文上写梨香香的，菠萝甜甜的，你还能说出其它秋天成熟的水果的味道吗？
这段的最后一句话你是怎样理解的？
⑻
谁愿意试着背一背第４自然段，并能提几个问题考考大家。
⑼
那秋天的雨带给我们什么呢？请全班同学朗读最后一个自然段。
⑽
同学们让我们再来欣赏秋天的雨，欣赏秋天的美丽，欣赏它带给我们的气息、品味，欣赏他带给我们的欢乐。我们一起来朗读一遍课文，老师读前面四个自然段每一段的第一句话，你们读其它的内容。最后一个自然段咱们一块儿读。（配乐朗读）
⑾
这篇课文语言特别美，如果同学们有特别喜欢的句子。你觉得它特别优美，课下把它抄写下来。
四、拓展活动
１、同学们，秋天的雨给我们带来欢乐、丰收，秋天是那么美，你想对秋姑娘说点什么吗？你想用什么方式来赞美秋天？
２、指名回答。
３、老师用收集秋天图片的方式来赞美秋天？今天老师把它带来了，让你们欣赏。（播放课件）
４、同学们，课下用你们喜欢的方式去赞美秋天吧！
下载文档
网友最新关注
- 我与世博会
- 在迎接世博会的日子里
- 狗
- 体温计“危机”
- 祖国，我爱你！
- 创建文明城市
- 妈妈，我知道错了！
- 伤感的升旗仪式
- 夏日夜景
- 见义勇为的老爸
- 伤感
- 二十年后回家乡
- 思芦
- 小桥流水人家
- 你的忙碌，我懂
- 侗族大歌与侗族儿童教育关系初探
- 对高职电子商务多功能实训基地建设探讨
- 信息化教学在听力障碍学生语文教学上的应用研究
- 大学生网络道德失范对策研究
- 新时期聋生语文教学的现存问题和解决策略
- 遵义医学院定向运动开展状况的调查
- “多元化思考”视野下的盲生语文教育实践研究
- 专科院校高等数学教学改革策略探讨
- 高职院校开展高等数学建模课程漫议
- 教师实践智慧研究
- 案例教学法在高职《应用文写作》教学中的应用研究
- 轻器械体育活动设计方案(小班)
- 我国电子商务中的第三方支付平台分析
- 体育专业民族传统体育课程现状改革探究
- 浅析如何打造高效中学语文作文课堂
- 《在金色的沙滩上》教学设计
- 《在金色的沙滩上》教学设计
- 《在金色的沙滩上》教学设计
- 《在金色的沙滩上》教学设计
- 《在金色的沙滩上》教材理解
- 《小狮子爱尔莎》教学设计
- 《小狮子爱尔莎》教学札记
- 《小狮子爱尔莎》作者简介
- 《小狮子爱尔莎》片断赏析
- 《小狮子爱尔莎》教学札记
- 《在金色的沙滩上》教材理解
- 《小狮子爱尔莎》教学设计
- 《小狮子爱尔莎》教学札记
- 《小狮子爱尔莎》相关知识
- 《小狮子爱尔莎》片断赏析