翻新时间:2023-07-13
《秋天的雨》教学设计
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。
3、仿照诗歌内容,补写几句诗文。
【课前准备】
1、各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。
2、配套的课文朗读磁带。
3、旋律优美的轻音乐磁带。
【教学设计】
一、游戏导入,展开想象
1、游戏导入:
自然界中有许多美妙的声音,同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏,请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)
2、展开想象:
听着这些美妙的声音,你脑海里出现了一幅怎样的画面?再次播放声响录音带,引导学生想象并交流。
3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,你们想听听吗?(揭题读题)
二、初读课文,整体感知
1、播放课文朗读录音或配乐范读课文。
2、自读课文,要求读准字音、读遍句子,生字可以多读几遍。
3、指名学生读,喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围,激励学生多人次朗读,把课文读正确、读流利。
三、品读想象,体会交流
1、品读第1~3节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象:你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象)。
2、指名学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一点。
3、学生评议并补充画面,把画面说生动、说形象。
4、带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
四、仿写诗歌,积淀语言
1、教师有感情地配乐诵读第4~5节。
2、读后引述:
听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶,每一朵花……去听听他们的声音,并仿照课文第1.2节或第3节的样子,也来作一段诗,好吗?
3、播放声响录音带,说一说你听到哪种声音最美。
4、学生自由作诗,在小组交流,几个小伙伴可以合作一首诗。
5、选派代表诵读,给学生配上音乐。
五、品读体会,升华情感
1、指名诵读最后一节。
2、交流:从这一节感受到了什么?
3、带着这种情感齐读最后一节。
六、诵读回味,表现情感
1、有感情地朗诵这首诗,可以一个人诵读,也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。
2、有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。
下载文档
网友最新关注
- 两校友谊
- 假如我会变
- 未来的汽车
- 快乐生活之放炮大赛
- 老师压堂学生心慌
- 我的发明
- 故乡的杏子
- 我最喜爱的一本书
- 快乐的节日
- 爷爷,谢谢您
- 我爱家乡的苹果梨
- 给妈妈的一封信
- 阳光下,我们快乐成长
- 小书谜的我
- 我爱我家的玫瑰花
- 入党思想汇报写作基本思路
- 介绍人意见应注意的问题
- 怎样写入党申请书?
- 入党自传材料的写法和要求
- 入党申请书不能电脑打印,必须亲笔写
- 入党思想汇报的写法
- 党员思想汇报格式
- 对“三个代表”重要思想的进一步认识
- 写入党申请
- 如何写入党介绍人的推荐信
- 简历型入党申请书
- 思想汇报:关于十七大中文化和大学生的认识
- 入党个人学习心得体会
- 入党思想汇报相关常识
- 为什么申请入党要写入党申请?
- 对新刑诉法证人制度的探讨
- 浅析适用盗窃新解释第二条第一项后的量刑问题
- 在现阶段如何建立起一套治安案件中非法证据的排除制度
- 浅析侦查讯问人员能力结构
- “最窄人行道”存在的背后
- 手捧爱走进你,孩子
- 浅析和谐社会语境下的我国民事调解制度
- 现行中国大陆刑事法律援助制度内容与落实情况
- 试论签订合同的风险防
- 劳动争议仲裁制度的缺陷与完善研究
- 商事登记制度法律问题研究
- 浅析辩诉交易制度
- 浅谈网络谣言的刑事追责
- 非公司企业发展中的法律问题
- 论我国的证明标准
- 《三亚落日》
- 《鼎湖山听泉》第三课时教学设计
- 《小镇的早晨》
- 创设情景 注重语感——《月光曲》教学体会
- 《悲壮的一幕》 第二课时
- 你知道长城有多长?
- 《夜晚的实验》
- 《鸟的天堂》听课笔记
- 教案
- 《古诗两首》
- 《将相和》第二课时教学设计
- 《万里长城》教学设计之一
- 从“文本课程”到“体验课程”
- 《麋鹿》
- 《悲壮的一幕》教学设计