翻新时间：2023-08-05
《荷花》公开课教案
教学目的：
1、通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
2、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
3、指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重、难点：
课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。
第二课时
一、导入
1、读题。同学们，今天这节课我们继续学习叶圣陶爷爷写的——
2、激情再读。喜欢这荷花吗?带着喜爱之情再美美地读一读。
3、引读第1自然段。清早，我到公园去玩，一进门——就闻到一阵清香。我赶紧——往荷花池边跑去。让我们也跟随着叶圣陶爷爷去荷花池边看一看吧。
二、品读§2
1、打开书，用心读一读第二自然段，想一想，你看到了什么?
2、指名交流。【板书：叶 花】
3、我们先来看看荷叶吧。【出示句子】
(1)自己读一读这句话，你觉得荷叶怎么样?从哪些词儿感受到的?
(2)交流：
A、大
① 指名说。(你是从哪儿读出来的?)挨挨挤挤。
② 你来读好这个词。评：哦，这真是一片挨着一片啊。
③ 再指名，评：哦，这是一片挤着一片哪。
看到了，一片连着一片呢。
啊，还一片叠着一片呢!
④ 可真多啊!一起读——
⑤ 指名读句子。
⑥ 这荷叶你不让我，我不让你，个个都充满了旺盛的生命力。一起来读好这句话。
B、绿
①你还觉得荷叶怎么样?
②指名说。(碧绿)是啊，绿得鲜艳，绿得发亮，多美呀!
③来，把你感受到的读出来。
C、(大、圆)
①你还觉得荷叶怎么样?
②指名说。(又大又圆)用你的朗读把这又大又圆的荷叶展现在我们眼前。
(3)这就像杨万里诗中所说的，真是——接天莲叶无穷碧。
(4)碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺满了整个池塘。怎能不说它充满着生命的活力呢?男子汉们，让我们一起读一读吧!(男生齐读)
此时正值清晨，那荷叶上还滚动着晶莹透亮露珠，好一派充满生机的景象。怎能不说它美呢?女生一起读读吧!(女生齐读)
4、赏荷花
A、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
(1)引读：白荷花——。【出示句子】
(2)冒出来是什么意思啊?
(3)那么，这句话可以改成：“白荷花在这些大圆盘之间长出来”吗?自己对比着两句话多读几遍，细细体会一下。
(4)指名说。想想，怎样地长才能叫冒?
(使劲地长、不停地长、迫不及待地长)(随机指导朗读，评：看，这一朵白荷花冒出来啦。∕这一朵也冒出来啦。∕又一朵冒出来了。)
下载文档
网友最新关注
- 我的朋友
- 我身边的一件小事
- 雨
- 学游泳
- 暑假生活趣味多
- 小白兔
- 争吵
- 我的妹妹
- 期中考试后的感想
- 意外的事
- 走进九龙超市
- 暑假生活真奇妙
- 炸火腿肠
- 捉蛤喇真开心
- 快乐无处不在
- 号召教师捐款倡议书
- 学雷锋活动倡议书范文
- 城乡环境综合整治倡议书
- 医院党员捐款倡议书
- 党支部申报材料
- 财务科科长事迹
- 政审材料
- 济困扶危倡议书
- 小学生学雷锋倡议书
- 扶贫帮困助学爱心活动倡议书
- 高空抛物倡议书
- 助学贷款申请书参考
- 白血病募捐倡议书
- 植树节爱树护树倡议书
- 大学文明观看世界杯倡议书
- 刘云山:努力营造良好政治生态
- 从国际国内立法论“仲裁认驰”的合法性问题
- 探索治理“住改商”的出路
- 新型毒品犯罪证明问题探究
- 赵乐际:把群众路线深深植根于 党员干部的思想和行动
- 家庭冷暴力的原因分析及对策研究
- 中国共产党是抗战的中流砥柱
- 民法案例教学法对学生能力提高的实证研究
- 刘奇葆:营造支持创新创业的良好舆论氛围
- “严”和“实”的生动典范
- 从法学教育角度看职业法律人之培养
- 纪念抗战胜利70周年知识竞赛题
- 法律惩罚正当性理论分析及合法性怀疑
- 70年 70题 欢迎您参加“纪念抗战胜利70周年知识竞赛”
- 鞍山市大气污染治理措施的法律分析
- 古代寓言两则（矛与盾、郑人置履）
- 10《古诗三首》
- 4《为人民服务》
- 桂林山水
- 语文六年级下学期 第六单元测试题
- 11《草船借箭》
- 林海
- 关尹子教射
- 1《卜算子·咏梅》
- 5《延安，我把你追寻》
- 12《将相和》
- 9《走向生活》
- 2《十六年前的回忆》
- 13《景阳冈》
- 3《灯光》