翻新时间:2023-03-08
《荷花》教材理解
这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美。
一、课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段
第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。可以想象得出来:满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态,并充满了生机;第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。
第四自然段讲看荷花引起的想象。
想象是一种心理活动。作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里”?因为面对这满池如诗如画的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体。因此,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞;风停了,“我”仿佛与虫共语。
这种想象不仅增强了文章的感染力,把学生带入到童话的意境之中,而且表现了作者对荷花的喜爱,对大自然的赞美之情。
第五自然段讲过了好一会儿,作者才想起是在看荷花。这说明作者被深深地陶醉了。
体会荷叶的旺盛生命力与荷花生机勃勃的样子,是学习本文的重点。
体会第四自然段的内容,弄清是什么引起了作者的想象,为什么会想到自己与花共舞、与虫共语,是学习本文的难点。
二、本文语言优美,词汇丰富,用词准确,应引导学生理解体会
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的:“冒”字用得好,荷花不是偷偷地钻出,也不是自然地长出,而是“冒”出,这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应,而且说明了荷花顽强的生命力。
3、有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语,写出了荷花花瓣的数量,花芯的颜色,以及花的样子,十分生动形象。
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
这句话中的“仿佛”是好像的意思,作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?是什么引起了作者的这种想象呢?因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,作者被陶醉了,看得入迷了,到了入情物化的程度了,所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”,而眼前的荷花都是白色的,所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。
三、部分词语注释
莲蓬:莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲的果实。
翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
四、本课在写作方法上有两个特点
1、使用了比喻、排比的方法,如前分析,可引导学生体会、赏析。
2、恰当的联想与想象,使文章更生动,更形象,如前分析,可配上电化教育手段或音乐,把学生带入到情境之中,与作者产生感情上的共鸣。
下载文档
网友最新关注
- 小猫打苍蝇
- 说话算数的老师
- 我的妹妹
- 童年趣事¬——打雪仗
- 我爱家乡的山和水
- 谢谢你,太阳
- 美丽的桃园
- 假如我会变
- 给妈妈的一封信
- 夏天的声音
- 小猫打苍蝇
- 地球妈妈生病了
- 我的自画像
- 我不敢再骄傲了
- 可爱的树袋熊
- 为老师捐款的倡议书
- 绿色地球环保协会倡议书
- 索赔函格式范文
- 商调函格式范文
- 为爱心超市捐献物品倡议书
- 歌舞兴趣小组倡议书
- 廉政文化进校园倡议书
- 建卫生宿舍,塑文明形象倡议书
- 催款函格式范文
- 户外活动倡议书
- 英文催款函
- 关于建立广播台的倡议书
- 委托函格式范文
- “珍惜资源,保护环境”倡议书
- “做一个有道德的人”倡议书
- 意思自治原则在涉外航空旅客人身伤害侵权中的适用
- 关于建设用地批后监管的思考与对策
- 反家庭暴力法的四大看点
- 浅析工伤赔偿责任与民事侵权赔偿责任的竞合
- 对物防卫的肯定论
- 论反垄断法中两大基本原则的适用
- 论大陆法系法律推理模式中的理性主义
- 我国证券市场虚假陈述民事纠纷的法律救济研究
- 众筹服务合同主体间法律关系的性质
- 《鹿特丹规则》中货物交付规则的评述
- 论消费者后悔权与经营者经营权的冲突与协调
- 财产型犯罪性质研究
- “后驰名商标”时代媒体对驰名商标认识亟待提升
- 以“Astra”案为例探讨条件与惩罚性条款
- 我国环境犯罪危险犯问题刍议
- 习作3
- 18、《灰椋鸟》
- 学弈
- 《长征》
- 桂林山水
- 21 望月 ( 第一课时)
- 鸟的天堂(第二课时)
- 《开国大典》
- 鸟的天堂(第一课时)
- 24 *昨天,这儿是一座村庄
- 开国大典
- 长征
- 爷爷的芦笛第一课时
- 可爱的草塘
- 《荷花》 教案