《一个小村庄的故事》教学设计7

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翻新时间：2015-12-14

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《一个小村庄的故事》教学设计7

【教学目标】

1、学习本课生字，认识生字，掌握由生字组成的词语;

2、有感情地朗读课文，通过朗读，悟出课文中蕴含的道理;

3、培养学生从小热爱大自然，保护大自然。

【教学重、难点】

1、引导学生读懂课文，树立环保意识是重点;

2、体会课文中蕴含的道理是难点。

【教学课时】

二课时。

【教学准备】

课件、沙漠画面、美丽村庄的画面。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

老师知道，同学们可喜欢听故事了，今天，老师想讲一个故事给你们听，你们想听吗?

辽阔的蓝天，广袤的大地，白云悠悠，清溪潺潺，草木葱茏，燕语莺歌，还有几个小朋友在草地上玩着，你们看，他们玩得多开心啊，可是，就在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，那个小村庄，怎么样了呢?你们想知道吗?欲知详情，请同学们打开课文。

二、初读课文，把课文读通

1、自由朗读课文：

要求：把课文读正确、流利、通顺。

2、学习生字：

⑴ 读准生字字音;

⑵ 读好含有生字的句子。

三、再读课文，整体感知

1、自由朗读句子：

想想：这个小村庄发生了什么事?

2、师引导：到底是什么没有了?

四、精读课文，自渎自误

1、这美丽而令人神往的小村庄现在什么也没有了，你的心情怎样?

2、课文中哪些地方最使你难过、可惜、气愤?

(先自己读读课文，然后读给同桌听)

3、合作学习。

4、全班交流：

哪些地方最使你难过、可惜、气愤?

⑴ 读自己找到的语句;

⑵ 说说你为什么认为这里最使你难过、或可惜、或气愤?

⑶ 指导朗读：哪个词或句要重读?

五、总结全文

1、有感情朗读课文;

2、读了全文以后，你想说什么?

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