翻新时间：2015-12-14
《南辕北辙》教学设计
【教学目标】
１、知识目标：
⑴ 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。
⑵ 用“……虽然……可是……”说句话。
２、能力目标：
⑴ 培养学生的质疑，理解能力。
⑵ 能够表演，再现课文情境。
３、情感目标：
做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。
【教学重点】
能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。
【教学难点】
体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。
【教学过程】
一、课本剧导入，激发兴趣
师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？
二、读中生疑，读中探究
１、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么？或是有什么疑问也可以提出来交流交流。
２、学生交流学习心得。
３、师：这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗？这个人是谁呢？季梁劝了他几次呢？＂季梁是怎么劝，那个朋友又是怎么说的？你们能不能把它们找出来？
４、师：出示：“……虽然……可是……”
你们能不能仿照这个例子说说话？
５、师：板书：不解、告诉、诚恳
６、能不能来说说“不解”、“诚恳”的意思？
７、季梁是一个什么样的人呢？
８、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗？像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么？
９、理解“固执己见”的意思。
１０、师：你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执”？请小组合作分角色朗读课文。
１１、师：我们一起来听听录音机小博士是怎么读的。
１２、学生进行评议。
１３、师生分角色朗读。
三、放飞想象，体会寓意
１、请同学们想象：楚国在南方，而那个去楚国却往北走，结果会怎样呢？
２、通过这篇课文你明白了什么道理？
师小结：通过这篇课文的学习，我们还知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。
四、表演故事，深化寓意
下面让我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事。
１、小组合作演一演故事。
２、反馈交流。
３、如果你是车上的朋友，发现自己方向错了，你会怎么说、怎么做？
五、拓展升华，感悟明理
１、你有什么事情也是先前做错了，听了别人的劝告才改正了，能说说看吗？
⑴ 小组合作交流。
⑵ 反馈交流。
２、师小结：
是呀，我们无论做什么事情都要认准方向，还要接受朋友善意的劝告。作为朋友看到自己的朋友发生了南辕北辙的行为，我们也应该要提出善意的劝告。
３、师：你们还知道道哪些成语故事呢？能不能讲一讲。
六、布置作业，课外拓展
搜集成语故事，举行“成语故事会”。
下载文档
网友最新关注
- 我玩“赛尔号”游戏
- 买书
- 我的课余生活
- 打篮球
- 假如我是……
- 第一次洗衣服
- 自我介绍
- 煮包面
- 游天津儿童乐园
- 我能坚持五分钟
- 小明钓鱼
- 春天来了
- 一件难忘的事
- 哥哥，我想对你说
- 漂流记
- 畅通工程全民行动倡议书
- “爱护校园环境”倡议书
- 禁毒倡议书
- 城市公益活动倡议书
- 庆祝第27个教师节倡议书
- 电信分公司营业班创省级青年文明号事迹材料
- 关于严肃考风考纪的倡议书
- 学生远离网吧倡议书
- 幼儿园捐献文具倡议书
- 保护环境的倡议书
- “低碳行动，从我做起”倡议书
- 节能减排“低碳生活从你我做起”倡议书
- 不乱扔、乱丢垃圾倡议书
- 班风建设倡议书
- 建设和谐校园倡议书
- 家居防霉选对密封胶很重要
- “桶装设防”治理卫生间淋浴区渗漏
- 期待可能性新解
- 厦门:政府补贴或奖励住宅小区进行 “下凹式绿地”改造
- 辽宁:千户居民可获免费室内空气监测
- 拆违建送防水,这样拆违章建筑,居民很欢迎
- 这些是真的吗?
- 四川试点居民住房地震险 房屋受损每户最高可赔付15万
- 福格斯公园逃生记
- 看门狗和母鸡
- 住宅室内环境污染物
- 厨卫装饰装修:密封胶必不可少
- 重视密封胶,构建好厕浴间最后一道渗漏防线!
- 广西开展住宅工程质量常见问题问卷调查
- 热水管道有缺陷致同幢房屋渗漏,开发商担责
- 《烟台的海》教学设计之一
- 《宿新市徐公店》教学设计之一
- 《碧螺春》教学设计之二
- 自读感悟 对话交流——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计
- 《宿新市徐公店》教学设计之二
- 《白鹭》教学设计之二
- 《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计之一
- 《白鹭》第二课时教学设计之一
- 《秦兵马俑》教学设计之二
- 形美 意美 情美 ——《白鹭》第二课时教学设计
- 《秦兵马俑》第二课时教学设计之一
- 《碧螺春》教学设计之一
- 《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计之二
- 培养学生发现问题解决问题的意识——《彭德怀和他的大黑骡子》重点段教学设计
- 《早》第二课时教学设计之一