翻新时间：2023-08-07
《惊弓之鸟》教学案例
【片段一】
师：同学们，你们相信可以不用箭，只需拉弓，就能使大雁掉下来这样的事？
生：不信。
师：魏王也不相信。听了更羸的话，他有什么反映？请找出相关的句子来。
（学生认真阅读课文，边读边画出相关的句子）
师：假如你就是魏王，你会用什么样的语气对更羸说？请允许我来当一回更羸，哪位同学愿意当一回魏王，用怀疑的语气对我说一说？
（学生直喊：“我来，我来。”师指一名学生有感情地朗读魏王说的话。）
师：听你读，我怎么感觉不到魏王的怀疑。
（再次指名朗读）
师：请注意，这时候魏王是用疑惑的语气在问更羸。你对事情感到不可思议的时候，你会怎么说？请你试着用疑惑的语气读给同桌听。
（学生与同桌练习读：“是吗？你有这样的本事？”）
师：哪位大王愿意再来试一试啊？
（学生朗读）
师：你读得真好。看得出你对更羸的话是半信半疑。让我们也学着他这样朗读吧。
教学反思：如果说兴趣是语文教学的敲门砖，情趣则是语文教学的精神催化剂。在看到学生没能读出魏王疑惑的语气，我并不急于范读，而是用戏剧性的语言点出学生读书的不足，然后引导学生读书感悟。学生在“正确、流利”的基础声，还做到了“有感情”，看来激情、激趣与鼓励是良好的催化剂。
【片段二】
师：大雁听到弦响直往上飞，没想到伤口裂开，又直往下掉。你能用箭号将大雁飞翔的情形表示出来。（学生个个跃跃欲试，纷纷举手想到黑板前画。）
（师指一名学生到黑板前画，其余学生在书本上画。）这个学生是这样画的：
师；你们赞同他的画法吗？
（学生杨晓夫手举得高高的，说：“沈老师，他画错了，应该这样画。”边说边往台上跑。结果，晓夫同学的画法赢得大家的一致认同。）晓夫是这样画的：
师：为什么你要这么画？
晓夫：因为大雁听到弦响，十分害怕，就直往上飞，这个动作是很连贯的，而且速度很快，但又因为伤口裂开所以直往下掉，此时的速度也是相当快的，所以箭号的表示应该是把这个过程连贯的表现出来才对。
教学反思：手段是为目的服务的。让学生用箭号画出大雁掉下来的过程，目的是想通过“画”加深对课文的理解。学生只有在充分读的基础上，去感悟领会课文的内涵，才有可能准确地再现“惊弓之鸟”。而这一教学环节的设计又大大激发了学生学习的兴趣，学习语文就必然起到了事半功倍的效果。
下载文档
网友最新关注
- “罗纳尔多“
- 我的另类“妹妹“
- 我们班的“聋小子”
- 爸爸，别吸烟了
- 我的好朋友――王悦
- 爱唱歌的我
- 表姐的体重
- 教师之最
- 我们班的＂冠军锦集＂
- 拜访
- “珍珠豆豆”
- 我的奶奶
- 我是“丑女西施”
- 贪财老妈
- 爱吹牛的未何林
- 法警大队队长职位竞职演讲稿
- 竞聘工商局办公室主任的演讲稿
- 小学第X届田径运动会开幕词
- 六一儿童节开幕词
- 五四运动周年纪念活动开幕词
- 歌咏比赛开幕词
- 镇中小学春季田径运动会开幕词
- 银行国际业务部上岗竞聘演讲稿
- 抓住机遇，迎接挑战
- 校运动会开幕词
- 司法工作竞职演讲稿
- 2011年中秋晚会开幕词
- 行政接待处处长竞聘演讲稿
- 趣味运动会开幕词
- 围绕一个中心，协调两个关系
- 浅谈房地产投资信托基金在我国房地产融资中的应用
- 房地产企业短期偿债能力指标评析
- 基于精益思想的房地产营销
- 次新房市场问题研究
- “潜在过度城市化”视角下房地产价格攀升探析
- 探析中国房地产按揭的法律属性
- 经济适用房存在的问题及相应对策分析
- 望城住宅市场需求预测分析
- 轨道交通对城市商业空间和房地产价值的影响
- 对加强房地产行业协会自律的思考
- 我国市场体系中的房地产市场发展趋势分析
- 房地产证券化的支撑理论梳理
- 我国住房抵押贷款证券化的风险与防范
- 加强房地产市场调控的政策
- 浅析武汉市公积金个人住房贷款结构
- 《语文园地四》教学设计
- 《母鸡》综合资料
- 四年级上册《母鸡》课文内容
- 四年级上册第四单元习作范文：大白鹅
- 《母鸡》课文简说
- 四年级上册第四单元习作范文：金丝雀
- 《长城》一课一练
- 《母鸡》教学设计
- 四年级上册《长城》课文内容
- 四年级上册第四单元习作范文：小花猫
- 《母鸡》教学设计6
- 四年级上册第四单元习作范文：小鸭子
- 《母鸡》教学建议
- 《语文园地四》教学设计1
- 书读千遍，其义自现──《母鸡》教学片断点评