翻新时间:2023-05-06
《检阅》教学设计1
【教学目标】
1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。
2、理解课文内容,有感情地朗读课文。
3、学习儿童队员的团队精神,博莱克的勇敢参与的精神。
【教学重难点】
理解课文内容,学习儿童队员的团队精神。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
今天我们学习14课,齐读课题。读了以后,你想到了什么?你们预习了课文,你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。
二、初读课文,理解课文的主要内容
1、自由读课文。
2、说一说每一个自然段的段意。
3、概括说一说这篇课文的主要内容。
4、齐读课文。
三、学习我会认的字
1、勾出我会认的字,同桌自学。
2、同桌互相考一考。
3、指名读,齐读。
4、开火车检测。
四、学习我会写的字
1、指名教读我会写的字。
2、齐读生字。
3、用自己喜欢的方法记住生字,同桌交流。
4、指名说说用什么方法记住这些生字的。
5、四人小组讨论用生字组词。
6、说说哪些字最容易写错,需要提醒大家。
7、作业:练习写字。
第二课时
一、导入新课
《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日?究竟是不是呢,我们一起来看课文。
二、学习课文内容
1、学习一、二自然段:
⑴ 齐读课文。
⑵ 说一说交代了什么?
2、学习三──九自然段:
⑴ 自由读课文。
⑵ 一些事情已经商定,可是从大家的表情里可以看出来,还有重要的事情需要商量,怎么谁都不愿意第一个开口呢?
⑶ 那后来是怎么解决的呢?大家满意吗,你体会到了什么?
⑷ 选择自己喜欢的句子,有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。
⑸ 分角色朗读课文。
3、学习第十自然段:
⑴ 默读课文。
⑵ 你发现这段中标点符号有什么特点吗?(2个感叹号)感情非常强烈。
⑶ 自由读一读,读出感情。
⑷ 齐读。
4、学习十一──十六自然段:
⑴ 齐读课文。
⑵ 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。
⑶ 讨论:观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?
⑷ 我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。
5、明白道理,升华感情:
⑴ 学了这一课,你明白了什么?
⑵ 博莱克的什么精神值得我们学习?
三、齐读课文,再次体会文中感情
【板书设计】
14 检阅
博莱克 左腿截肢 柱拐走路
欢庆国庆 掌声淹没了议论声 走在第一排
同全队保持一致
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