翻新时间:2023-01-28
《观潮》教学建议
1、课前,教师可以鼓励学生查阅有关潮汐、潮汛的资料,了解钱塘江大潮形成的原因。
2、教学时,可以按照初读—研读—熟读的教学程序,引导学生边读边想象画面,体会钱塘江大潮景观之奇。很多学生对课文描绘的景象比较陌生,教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大潮的雄伟、壮观。
3、初读课文时,要求学生借助拼音读准生字;联系上下文体会生词在文中的意思;能把课文读正确、读通顺。还可以动手作记号,提出难以理解或觉得有研究价值的问题。同时要引导学生了解课文的顺序(潮来前──潮来时──潮头过后)。
4、在初读课文的基础上,引导学生以多种形式反复朗读课文,体会江潮的变化,体验观潮者心情的变化。教师可以“天下奇观”的“奇”字为突破口,引导学生抓住有关语句深入研读。
如,引导学生边读边想象江潮的变化,体会钱塘潮之“奇”,然后交流阅读的体会。学生交流时,教师可以从大潮的声音和形态的变化两方面进行引导:从“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等词语中感受江潮的声威及其变化过程;通过“宽阔”“横卧”“横贯江面”“白浪翻滚”“奔腾西去”“漫天卷地”等词语体会江潮的形状和气势。
第3、4自然段中,对潮来时的过程描写非常精彩,可以引导学生重点朗读这一部分。在充分读的基础上,让学生相互交流自己喜欢的语句是哪些,为什么喜欢这些语句,教师相机引导学生品味鉴赏这些写得具体形象的语句。如,可以用“浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来”与课文中的原句进行比较,体会作者是如何把江潮写得更加形象的。
同时,还要引导学生关注课文中的衬托之笔,关注作者对观潮者神态、动作的描写,如,“人山人海”“昂首东望”,“人声鼎沸”“踮着脚”,“又沸腾起来”,从中体会观潮人的惊喜之情,从另一个角度体会钱塘江大潮之奇。
5、要重视语言的积累,引导学生在熟读的基础上把课文的第3、4自然段背诵下来。另外,文中打比方的句子很多,要在引导学生交流的基础上把这些写得具体形象的句子抄写下来。还可以建议学生归类积累文中的四字词语,如,写声音的“人声鼎沸、风号浪吼”,写形态的“风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地”。
6、进入四年级的学生已具备了独立识字的能力,教学本文时可以让学生边读课文边认读生字,并联系上下文了解词语在文中的大概意思。教学时,重点引导学生在具体语境中体会词语的意思,并指导学生运用部分词语。还要提醒学生注意那些结构复杂、容易出错的生字。如,“蒙”字中间的短横不能丢,“薄”字不能写成左右结构,“昂”字下半部分的左边不能加点。这些生字可以在学生抄写词语时进行适当指点。
7、在教学时,除了引导学生借助课文语言想象画面之外,还要充分利用教材中的两幅图片。有条件还可以制作相关的课件,向学生展示大潮的生动画面。使用课件要把握适当的时机,应先让学生潜心读书,边读书边想象画面,在此基础上再引导学生观察画面或欣赏多媒体,让学生把自己的想象与形象的画面作对照。不宜过早过多地用形象去替代学生的阅读和思维活动。
8、教学时,还可以开展一些拓展活动,丰富学生的语言实践。如,让学生以解说员的身份,以课文为蓝本,以插图为依托,进行观潮现场直播,按照课文描写的顺序,进行创造性复述。
9、“资料袋”中,图文结合介绍了钱塘江潮比其他地方的秋潮更为壮观的原因。在教学时,可以在初读课文之前,借助地图使学生初步了解钱塘江大潮的成因,以及海宁市和盐官镇的地理位置;也可以在学生初读后提出疑问时,再引导学生阅读“资料袋”中的内容,以加深对课文的理解。还可以建议学生课后继续搜集有关钱塘江大潮的文字和图片资料,并在进一步的交流中不断加深体会。
下载文档
网友最新关注
- 击鼓传花真好玩
- 蟋蟀
- 快乐的中秋节
- 常州之行
- 童年趣事
- 我的同学
- 家乡的石拱桥
- 第一次奶奶一起睡觉
- 黄岩大瀑布
- 我眼中的小狗淘气
- 我和我的钢笔伙伴
- 桔子
- 生日的 收 获
- 猜谜
- 班级趣事
- 晨读倡议书
- 道路拆迁倡议书
- 保护文物倡议书
- 个人党性剖析材料
- 瑜伽生活方式倡议书
- 学习雷锋精神倡议书
- 初中生拒绝网吧倡议书
- 中学学雷锋倡议书
- 2012年环保倡议书
- 小学“学雷锋活动月”倡议书
- 幼儿园“学雷锋”活动倡议书
- 金融危机下的节约倡议书
- 党性分析
- 先进性教育活动个人党性剖析(分析)
- 先进性教育党性分析材料
- 高职院校工程造价专业教学现状及改革研究
- 关于加强思想政治工作促进和谐矿区建设的思考
- 国有企业资产流失形成的原因分析
- 海水直流取水材质经济分析
- 浅谈土地开发整治项目测量
- 城市建设中文化建设的重要性
- 浅析新《环境保护法》对重庆绿色建筑的推动作用
- 南江侗寨民居营建仪式与工序
- 虚拟现实与仿真技术在装饰设计教学中的微课运用
- 浅析工程机械的保养及维护
- 高水头加劲环岔管设计实践
- 小议宫阙之居崇俭德
- 从法律的角度看财政评审
- 现代土木工程特点与专业人才培养模式分析
- 浅析影响汽车销售的因素及对策
- 十六年前的回忆
- 语文六年级下学期 第二单元测试题
- 草船借箭
- 清明上河图
- 关尹子教射
- 将相和
- 延安,我把你追寻
- 梅花魂*
- 牛郎织女(二)
- 古诗三首(墨梅 竹石 石灰吟)
- 古诗三首(长歌行、七步诗、出塞)
- 古诗两首(示儿 闻官军收河南河北)
- 向命运挑战
- 语文六年级下学期 第五单元测试题
- 宋庆龄和她的保姆