翻新时间:2023-05-09
《爬山虎的脚》第二课时教学设计
【教学目标】
1、学会本课生字,正确读写“空隙、拂过、漾起”等词语,朗读课文,能背诵二至四自然段。
2、了解爬山虎的特点时,理清文章的叙述顺序,抓住课文的主要内容。
3、学习作者的观察和表达方法,培养留心观察事物的好习惯。
【教学重点】
了解爬山虎的特点,以及爬山虎的脚是怎样向上爬的。
【教学难点】
了解爬山虎的特点,以及爬山虎的脚是怎样向上爬的。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
出示爬山虎的挂图,创设情境,引起学生的兴趣。
师:上节课我们初步感知了课文,这节课我们来研究,爬山虎有什么特点,它是怎样一脚一脚往墙上爬的。
二、整体入手,感知叙述顺序和主要内容
快速浏览全文,回顾主要内容。
三、自学赏析,品读积累
尊重学生的个人学习体验,发挥学习自主性。
师:批划出课文当中你喜欢的语句,多读几遍,然后再在小组里交流一下你为什么喜欢。
学生自读自批注,再在组内品读赏析,交流感受。师巡视指导。
学生大组汇报,师适时指导发言、引导组织。
如:
生:我喜欢第二自然段,我给大家读一读。“那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来得,也不留一点儿空隙。”这句话写了爬山虎的叶子是怎样排列的,我抓住了“一顺儿”“均匀”“没有重叠”“不留一点儿空隙”,说明爬山虎的叶子长得很茂盛,排列得很整齐。我给大家读一读。
(学生感情朗读,师做适当指导训练。)
师:就像这位同学这样交流、汇报。还有谁对这一段进行补充?
(师引导学生对课文一部分一部分有条理得汇报)
再就其它段落、其它部分进行交流赏析。
师适时板书,以便学生形成知识网络纲要,把握全文要点。
四、朗读背诵,梳理整体
在理解课文内容和反复朗读的基础上,知道学生背诵第2至第4自然段。可以借助板书。
五、课外延伸,仿写练笔
学习作者的写作手法,仿写一种植物,注意抓住植物的特点。
下载文档
网友最新关注
- 表哥家的狗
- 爱的海洋
- 吊兰
- 最近,我很苦恼
- 嘿!如今的老人们
- 灵魂的教师——母亲
- 写给妈妈的信
- 小红的文具盒
- 还是我做得对
- 不爱作业的女孩
- 家乡的柚子树
- 秋来了
- 难忘的一幕
- 观察日记:紫竹花
- 观鱼
- 市审计局服务承诺书范文
- 节约能源倡议书
- 文明施工承诺书
- 节约型校园倡议书
- 小学生安全倡议书
- 市建设局社会服务承诺书范文
- 节约能源的倡议
- 党委书记的党性分析材料
- 节约用水的倡议书
- 旅行社旅游服务承诺书范文
- 节约粮食倡议书
- 致全校同学节约粮食的倡议书
- 市教育局服务承诺书范文
- 国土环境资源局为民服务承诺书范文
- 爱护教室环境卫生倡议书
- 从加工走向原创
- 中国需要具有破坏性的小公司
- 给创客一块放心的创业“土壤”
- 银行做电商,意不在赚钱?
- 神一样的索尼为何仍在坠落 不能绕过产品做生态
- 中国工业4.0:理想与现实的鸿沟
- 郭广昌:为什么复星要进化
- 工业4.0 中国在追赶
- 奢侈品将不再奢侈?
- 襄阳云谷招商“四宝”
- 创维集团创始人黄宏生:制造业的春天已经来临
- 讲究用户体验的NBA
- 王卫:变革反思
- 选择合伙人像选伴侣一样重要
- 宜家征服世界的四张“王牌”
- 《习作二》
- 《练习二》
- 《莫高窟》第一课时
- 《吊灯和鲨鱼》
- 《匆匆》教学设计
- 《田忌赛马》教案
- 《去打开大自然绿色的课本》
- 《悲壮的一幕》教学设计
- 《将相和》第二课时教学设计
- 《古诗两首》
- 《田忌赛马》教学设计
- 黄河的主人
- 《嫦娥奔月》
- 《黄鹤楼送别》教学设计
- 创设情景 注重语感——《月光曲》教学体会