教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 四年级上册《白鹅》课文内容

四年级上册《白鹅》课文内容

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

四年级上册《白鹅》课文内容

这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈(jǐng),左顾右盼,我一看这姿态(tài),想道:“好一个高傲的动物!”

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉(lì)声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣(xiāo);甚至篱笆外有人走路,它也要引吭(háng)大叫,不亚于狗的狂吠(fèi)。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇(pō)像京剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢(shē)侈(chǐ);但它的吃法,三眼一板,一丝不苟(gǒu)。譬(pì)如吃了一口饭,倘(tǎng)若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌(guān)一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾(pí)气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥(kuī)伺(sì)。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏(mǐn)捷(jié)地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供(gōng)养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

纸上的世界
黑洞奇遇
糊涂姐妹两
竞争中的文具
救生衣的远景图
地球2诞生记
大山的悲剧
假如爸爸去世啦!
二十年后的家乡
挥着翅膀的女孩
与贫困山区的少年对话
永远想念您
我的家乡在远方
第二个“鲁滨孙”
飞天扫帚
依“法”解题,使数学变得简单
论苏轼的以诗为词
“比较法”在词句教学中的运用
小学美术人物画的表现手法
林语堂 和在一起的人慢慢相爱
浅谈小学班主任工作的育人功能
探讨提高小学数学课堂教学效果的几大策略和建议
中国传统价值没有过时
拥有“足觉”方为知足
品读文学作品渗透财商教育
品味墨家 爱的层次
车上的人,车下的人
探析电网企业思想政治工作
对语文科技文教学的思考
谈如何提高高校实训教学的有效性
《美丽的丹顶鹤》说课稿 教案教学设计
小学教科版语文第二册复习教案 教案教学设计
《风》教学反思 教案教学设计
《做什么事最快乐》教学反思 教案教学设计
五年级下册语文《隔窗看雀》教学实录 教案教学设计
《雪地里的小画家》教学设计 教案教学设计
《小乌龟找工作》教学设计 教案教学设计
《走进格言宝殿》—六年级语文毕业复习教案 教案教学设计
德育时时处处从我做起 教案教学设计
《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 教案教学设计
《画风》 教案教学设计
人教课标版一年级下册《识字4》教学实录 教案教学设计
小学三年级作文教案:假如我是…… 教案教学设计
小学三年级作文教案:假如我会变 教案教学设计
浅谈阅读教学中的创新能力的培养 教案教学设计