《白公鹅》教学建议
翻新时间：2023-07-10
《白公鹅》教学建议
１、教师可以先让学生回顾《白鹅》的特点，再让学生通过自读课文，了解课文内容，认识生字。然后引导学生充分地读书、感悟，在有所感悟的基础上交流。
学生交流读书所得时，可以先从内容入手，说说自己发现了白公鹅都有哪些特点，是从课文的哪些地方看出来的；然后再交流“两位作家的描写有哪些异同”。应当注意的是，受年龄、阅读能力的限制，学生对作者写作方法的体会不一定很全面，教师在教学时要注意引导，但也不能要求过高。
２、要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感悟语言的特点。在学生读懂这篇课文的基础上，还可以引导学生对比着读《白公鹅》和《白鹅》这两篇课文中相似的部分，让学生领略同一个意思用不同方式表达的奇妙。
朗读课文时要提醒学生注意，“直奔鱼竿”中的“奔”读
bèn，是“直向目的地走去”的意思。
３、课后，建议学生阅读《同步阅读》中编选的《白公鹅》后半部分。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 历史文化名城——武汉
- 我的妈妈
- 新年联欢会
- 我的妈妈
- 梦
- 我最喜欢的铅笔盒
- 逃跑的猴子
- 乐于助人
- 苹果
- 我的文具盒
- 令我难忘的一件事
- 我最敬佩的一个人
- 一件好事
- 北湖公园
- 元旦赏雪
- 论婚姻家庭法学研究方法的更新民法论文(1)
- 浅论缔约过失责任与违约责任的区分民法论文(1)
- 论专利侵权责任民法论文(1)
- 试论共同抵押民法论文(1)
- 夫妻侵权责任探微民法论文(1)
- 关于取得时效的几点思考民法论文(1)
- 论区域创新能力提升的财政政策选择
- 合同法缔约过失责任初探民法论文(1)
- 浅谈长期股权投资收益的税收征管对策研究
- 浅谈税务数据挖掘与深度利用
- 试谈税收征管社会化
- 中国国债规模和投资风险分析
- 论缔约过失责任民法论文(1)
- 统一合同法制订中的若干疑难问题探讨（下）民法论文(1)
- 论违约责任民法论文(1)
- 《小壁虎借尾巴》说课设计三
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十五
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十一
- 《小壁虎借尾巴》教学设计二
- 《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计一
- 《小壁虎借尾巴》教学设计一
- 《小壁虎借尾巴》教学设计五
- 《小壁虎借尾巴》教学设计三
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十六
- 《小壁虎借尾巴》教学设计四
- 《小壁虎借尾巴》教学设计七
- 《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计二
- 《要下雨了》教学设计十七（A、B案）
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十四
- 《小壁虎借尾巴》教学设计八