翻新时间：2023-04-27
《母鸡》教学设计6
【教材分析】
本文是老舍先生写的另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
【学情分析】
四年级是中年级向高年级过渡的桥梁。四年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法（如：朗读、默读，联系上下文理解词句的意思，把握文章的主要内容，体会表达的思想感情等），有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯。从思维发展的角度来看，四年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，在阅读教学中，要积极引导学生把读书与思考结合起来，鼓励学生在讨论和交流中，敢于发表自己的看法，加深对课文内容的理解和体验，从而享受阅读的快乐。
【教学目标】
１、认识７个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
２、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。
３、比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
【教学重点】
感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。
【教学难点】
比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
【教学准备】
课前布置学生了解、收集母鸡的资料；生字卡片；课件。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、导入新课
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍爷爷看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。在他的笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们学习老舍爷爷的另外一篇文章《母鸡》，看看他写的母鸡又是怎样的。
板书课题：
母鸡
齐读。
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文：
把课文读正确，读流利。
２、同桌互相检查初读情况。
三、品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
１、再读课文：
思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“ ”划出来。
２、指名读句子：
课件出示句子：
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
自由读这两句话，体会“一向”、“不敢”。
有什么疑问吗？
３、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌？默读课文1—3自然段，找到有关句子读一读，体会到了什么？
全班交流。
预设：
第１自然段，感受到母鸡的无病呻吟。
第２自然段：母鸡的欺软怕硬。
第３自然段：母鸡的炫耀。
４、那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？
读一读课文的４～１０自然段：
找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子，用波浪线划出来。
预设：
因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。
课件出示第９自然段：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
读一读这个句子，说说自己的理解或者有什么疑问。
５、老舍爷爷为什么说一个母亲必定就是一位英雄呢，再去用心地读读４～１０自然段，画出有关句子，多读几次，并在旁边做上简单的批注。
全班交流自己的理解和体会，读好有关句子。
预设：
从课文的第５、６、７、８这四个自然段来谈自己读书的体会。
６、再次出示第９自然段：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
现在你对这句话又有了那些新的体会?
（可以引导学生联系上下文和生活经验谈谈自己对第九自然段的理解。）
四、反复回味，走近老舍
１、再读《猫》和《母鸡》，思考：
《猫》和《母鸡》都是老舍爷爷写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点呢？小组讨论。
２、交流。
（教师可以引导学生从文章的结构，叙述动物的特点，表现小动物的特点，情感的表达上和语言的运用上来比较两篇文章的异同点。）
预设：
⑴ 文章结构清晰。
⑵ 写小动物的特点时用总分段式。
⑶ 表现小动物的特点时，描写了生动具体的点滴小事。
⑷ 表达情感上，写对猫的喜爱是渗透到字里行间，而写母鸡时是直接抒发自己的情感。
⑸ 语言上很生动。
五、作业
１、摘抄词语：
把自己欣赏的词句进行摘抄。
２、阅读其他作家写的文章，如屠格涅夫的《麻雀》，普里什文的《柱子上的母鸡》，列那尔的《母鸡》。
【板书设计】
猫──古怪 可爱 （围绕中心句写）
母鸡──负责 慈爱 勇敢 辛苦 （不同的认识）
（突出特点）
下载文档
网友最新关注
- 我的快乐梦想
- 我的愿望实现了
- 我的愿望
- 美丽的太阳花
- 游雁荡山
- 未来的汽车
- 我心中的歌
- 甜美的梦
- 新学期的不同
- 购物找钱
- 童年趣事
- 买菜
- 妈妈的爱
- 雨
- 我的梦想
- 生猪安全承诺书
- 爱心助学倡议书
- 学校节约资源倡议书
- 国税局长先进性教育党性分析材料
- 学生党员“遵纪守法，创建和谐校园”承诺书
- 办公室主任党性分析材料
- 学校关注民生、服务发展承诺书
- 植树捐款倡议书
- 市爱心助学倡议书
- 高级中学(学校)爱心义卖活动倡议书
- 学生校外住宿应签订安全承诺书
- 高校关于节约资源的倡议书
- 安全承诺书范文
- 教师党员承诺书范文
- 垃圾分类倡议书
- 加强煤矿机电设备综合管理的措施分析
- 建筑工程绿色施工管理研究
- 城市地下工程建设对地下水环境的影响及措施分析
- 不间断电源在我国的应用和发展
- 机电设备检修与安全监控管理研究
- 浅论沥青混凝土路面裂缝的原因及防治措施
- 专利申请量与经济增长的实证分析
- 以问题为导向加强客户投诉的管理和控制
- 浙江省防止新安江跨省污染的应急控制方案探析
- 电力调度运行中的安全防范措施探析
- 从财会信息特征看如何加强财会信息管理
- 关于强化计量专业人员管理的建议
- 休闲背景下重庆巴南区节事活动发展策略探析
- AP1000核电建设工程EPC项目费用控制预算的建立
- 基于PLC对钻床Z3050控制系统的改造
- 《伟大的友谊》教学设计之一
- 教师只有善待学生的提问，学生才能提问
- 《伟大的友谊》教学设计之二
- 《万里长城》第二课时教学设计之一
- 长城知识拾零
- 长城简介
- 《南泥湾开荒》阅读练习
- 《玛丽亚的心愿》教学设计之一
- 《猫》综合资料
- 《开国大典》教学设计
- 《抉择》教学设计
- 用结构图学语段
- 第九册基础练习六
- 《桂林山水》教案
- 突破中心，分层展开