翻新时间：2023-04-07
《望洞庭》教学设计
【教材阅读】
这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。
写洞庭湖诗大多气势雄伟、境界壮阔，如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”《临洞庭上张丞相》再如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔和秀美。
古诗先以“秋月”与“湖光”相映照，水月澄洁，一片和谐。湖面无风，如月下铜镜铺展于大地。“镜未磨”写出了浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼，呈现出迷蒙之美。放眼远望，水白山青，相依相伴，恰如一颗青螺缀放在白银盘中，如一种工艺珍品，使人爱不忍释。全诗构想新奇，化大为小，色调淡雅。
【教学理念】
１、把握好两点：
⑴ “阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感”。
⑵ “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。（《新课标》）
２、诗歌教学从三方面抓：
⑴ 抓字眼：旨在明确诗的意思。
⑵ 抓想象：旨在领悟诗的意境。
⑶ 抓吟诵：旨在进一步升华情感，得到美的熏陶。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课２个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字“磨”。
3、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
【教学思路】
１、以学过的古诗导入。
２、组织教学，每一首诗大体步骤：
了解诗人，理解诗题；抓住字眼，明白诗意；想象意境，领悟诗情；积累内化，拓展迁移。
３、大致分二课时。
【教学过程预设】
课前背诵一些古诗，最后背《望洞庭》：
１、解题，了解诗人：
⑴ 板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？
（写的是洞庭，从 “望”角度来写的，是远看）
⑵ 介绍诗人：
刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。
２、初读：
自由读诗，想想从诗中体会到了什么。
指名读，正音：潭、磨、螺。
齐读。
３、精读感情（抓住字眼、想象意境）：
⑴ “湖光秋月两相和”：
感受“和”──和谐、协调。
你读出时间了吗？
（秋天的夜晚：“秋月”）
你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。
“两相和”这“两”谁与谁？
（湖光与秋月）
湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！
⑵ “潭面无风镜未磨”：
感受“镜未磨”──风平浪静。
（未：没有）
这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？
（把“潭面”比作“铜镜”）
这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。为什么？
（一是月光下不真切；二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼）
这湖面浩阔，如月下铜镜铺在大地，涟漪轻起，粼粼细波，一派迷蒙之美！
⑶ “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”：
感受“遥望”“银盘青螺”──自然之美精美绝伦。
闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水美景。
指名读，想象：白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看着它，你有什么感觉？
诗中的“白银盘”指什么？“一青螺”呢？再看插图。说说感受。
月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，大自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美柔和之景。
４、积累内化，迁移运用：
⑴ 朗读、背诵。
（指名有感情读背，因已有基础，重点放在投入情感上）
⑵ 延伸：其实写洞庭湖的诗还有许多，比如如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”《临洞庭上张丞相》再如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”他们的特点是把洞庭湖写得大多气势雄伟、境界壮阔，而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔和秀美。有兴趣的同学不妨读读比较一下。
⑶ 课后５：想象，先说一说，再写下来。
（课上说课后写）
【作业设计】
抄写第３题词语，并抄古诗；写写《望洞庭》这首诗描绘的景色。
下载文档
网友最新关注
- 家庭脾气档案
- 爱吹口哨的爸爸
- 我的“抠门”妈妈
- 俺老妈脸上的“四季”
- 爸爸、妈妈，我想对您说
- 爷爷，你笑一下吧
- “疯狂“系列之《我的疯狂家庭》
- 我是字典
- 我谈我家的第二电脑――妈妈
- 阳光喔形象大使之馋猫
- 阳光喔形象大使之馋猫（二）
- 倾听爸爸的鼾声
- 老妈买衣三大绝
- 难忘的启蒙
- 我们班的名人
- 云居寺旅游导游词
- 京东大峡谷
- 北京天坛导游词之天库
- 北海公园导游词
- 雾灵山旅游
- 北京石花洞导游词
- 天坛俄语导游词
- 北京胡同导游词
- 幽谷神潭导游词
- 北京密云司马台长城旅游
- 皇城根遗址公园导游词
- 北京胡同游导游词参考
- 北京圆明园导游词
- 北京植物园
- 北海公园导游词
- 邓小平共同富裕思想研究论文
- 浅析有中国特色的社会主义与有中国特色的会计研究
- 论文：重温邓小平理论，坚定中国梦
- 邓小平理论的精髓是:解放思想、实事求是论文
- 邓小平理论体系结构的社会生态分析
- 电大邓小平理论论文
- 学习邓小平理论和三个代表重要思想概论心得体会论文
- 邓小平理论中的以人为本思想探析论文
- 以国家利益为核心的邓小平理论价值归依基础论文
- 浅谈“邓小平理论”课教学的实效性论文
- 邓小平理论读后感论文
- 邓小平理论论文;如何理解邓小平理论精髓
- 邓小平理论的主要内容范文
- 浅谈对邓小平理论的一点认识论文
- 国外邓小平理论研究评析论文
- 让读书伴随我们成长──读《窃读记》有感
- 《窃读记》教学设计9
- 五年级上册《窃读记》课文内容
- 五年级上册《小苗与大树的对话》课文内容
- 感悟写法──《窃读记》教学案例
- 作文：《我的精神食粮──书》
- 品味窃读的滋味──《窃读记》教学案例
- 《窃读记》教学设计7
- 《窃读记》教学设计5
- 《窃读记》教学设计6
- 点拨有时是价值引导──《渔夫的故事》教学随笔
- 读“小苗与大树的对话”一文想到
- “闲书”不闲──《小苗与大树的对话》教学案例
- “窃读”的苦与乐
- 《窃读记》教学设计8