翻新时间:2022-11-04
《和我们一样享受春天》教学设计3
【教学目标】
1、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。
【教学重难点】
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
【课前准备】
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
【教学过程】
一、联系已有知识,谈话导入
我们学习了《一个中国孩子的呼声》了解到了当今世界并不和平,还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦,因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平。今天,我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受春天》。
二、自学诗歌,完成以下要求
1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。
2、联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书。
3、想一想诗歌主要讲了什么意思?
三、检查自学情况
1、请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。
2、检查对部分词语的理解情况。
3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
四、学习一至四小节
1、哪一小节诗歌最让你感动,并说说读了这一小节后的感受。
2、根据学生回答学习课文1~4小节的内容,理解战争给自然界带来的破坏。
3、想一想战争还会给自然界带来哪些破坏。你想对哪些破坏者说些什么呢?
4、课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
五、学习第五小节
1、学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?
2、对比我们的生活,说说和平的世界会是怎样的?感受作者对和平的渴望和呼唤。
六、总结课文
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。
3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点?
七、拓展延伸,深化主题
1、组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料,坚定学生维护和平,反对战争的信念。
3、组织学生办小报《战争与和平》。
4、学习读选读课文《黄继光》。
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