《和我们一样享受春天》教学设计

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翻新时间：2023-08-14

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《和我们一样享受春天》教学设计

【教学目标】

１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

【教学重难点】

１、理解诗句的含义。

２、读出诗歌的节奏和韵律。

【课前准备】

收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料，并把它们制成动画课件。

【教学时间】

１课时。

【教学过程】

一、播放课件，引入新课

（关于目前仍处于战火中的儿童课件。）

１、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想？

２、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。

二、自学诗歌，完成以下要求

１、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。

２、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。

３、想一想诗歌主要讲了什么意思？

三、检查自学情况

１、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。

２、检查对部分词语的理解情况。

３、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。

四、学习一至四小节

１、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的？

２、指导朗读第一小节，注意读出节奏。

３、齐读第二小节，思考这一小节讲什么？

４、默读三、四小节，学生读后交流：

课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？

５、指导朗读一至四小节。

五、学习第五小节

学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？

六、总结课文

１、诗歌表达了作者怎样的思想感情？

２、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。

３、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？

七、拓展延伸，深化主题

１、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

２、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。

【板书设计】

１６﹡和我们一起享受春天

有洁白的教室

世界和平的期盼

平稳的课桌

鲜花中读书

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