翻新时间:2023-08-07
《花的勇气》教学设计6
【学习目的】
1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
4、理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心。
【学习重点】
朗读课文、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
【学习难点】
理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心。
【学习准备】
1、预习课文,读准字音,读通句子。
2、收集有关生命感悟的名人名言。
【学习课时】
1课时。
【学习过程】
一、自读课文,归纳大意
1、学生自读课文,读准字音,读通句子。边读边思考,看看这篇文章主要讲了什么?可以把自己感受较深的句子勾下来,有不明白的地方,作上记号。
2、小组合作学习:
轮流读课文,相互纠正字音,交流识记生字的方法,说一说课文的主要写了什么内容。
3、学生汇报,指名学生回答。注意学生对于几个要素的总结:时间、地点、人物、发生了什么。
4、师总结。
二、细读课文,理清脉络
1、仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
2、学生汇报:
刚见草地,感到___________________,因为___________________;
扒开草丛,见到_____________,感到___________因为__________;
离开维也纳前,感到___________,因为_______________________;
看见花的原野时,感到______________,因为__________________;
体会到小花的气魄时,心里____________,因为__________________。
三、研读谭,品味语言
1、学生自主研读:
再读课文,把自己喜欢的多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受深刻的地方仔细体会体会。
2、学生交流自己的体会,重点体会:
“没有花的绿地是寂寞的”,“绿色到处泛滥”“居然有如此的气魄”“我的心头怦然一震”分别体会此时此刻作者的心情。
为什么作者会发出这样的感叹“使我明白了生命的意味是什么,是──勇气!”
四、总结全文,升华情感
1、论是奋力求生的飞蛾,顽强生长的瓜苗,还是自己沉稳而在规律的心跳,让作者感到生命的伟大。随着文章的层层推进,作者在文章的最后发出了这样的感叹,不仅是作者从自然界感受到这生活的真谛,很多人也有着自己的感悟。交流收集的关于生命的名人名言。
2、结合自己的实际,谈一谈本文及这些名人名言对你有什么启发?写一写。
下载文档
网友最新关注
- 春 游
- 套娃娃
- 春天的校园
- 美丽的家乡
- 童年趣事
- 散文诗--老师
- 猜!猜!猜!
- 参观世界生物馆
- 今天我是升旗手
- 美丽的春天
- 拒绝零食
- 快乐一节课
- 新学期打算
- 有趣的元旦联欢会
- 我的竞选演说
- 劳动能力鉴定申请书
- 农村低保申请怎么写
- 青年教师调职申请
- 企业名称预先核准申请书
- 2011贫困助学贷款申请书
- 住房申请书的范文评析
- 劳动争议申诉书
- 助学贷款申请书例文
- 产假申请书
- 学校多媒体教室的申请书
- 助学贷款申请书模板
- 外商投资企业变更登记申请书
- 学生撤消处分申请书
- 向学校申请国家励志奖学金的申请书范文
- 社团申请书
- 超薄混凝土沥青路面参数影响分析及合理化取值研究
- 胶带输送机磁力清扫装置的研制与应用
- 浅析农田水利泵站更新改造与对策研究
- 浅谈我国农村水污染现状及解决措施
- 外加剂对混凝土性能的影响分析
- 双代号网络图中总时差的快速计算方法
- 基于MATLAB的有限元结构分析
- 有关现代中央空调智能化及节能减排探讨
- 探析改性聚丙烯纤维对发泡水泥性能的影响
- 移动喷漆室室体骨架动态特性的有限元分析
- 解析法与数值法在双排桩分析中内力差异浅析
- 激光重熔对块体非晶合金表层微观结构及力学性能的影响
- 建筑节能施工技术探析
- 预应力钢束形态描述及预应力效应有限元处理法
- 基于轴载谱的力学经验法路面设计简析和算例
- (习作训练)《童年趣事》
- 5《梳羊角辫的小姑娘》
- (听说训练)《________关心我》
- 13《哲学家的最后一课》片断赏析
- 《练习1》
- 《练习2》
- 5《爱因斯坦与小女孩》
- (习作训练)《记亲身经历的一件事》
- 14《游天然动物园》
- 《练习3》
- 6《船长》
- 7《飞向月球》
- 12《埃及的金字塔》
- 《习作3》
- 6《才能来自勤奋》