翻新时间:2023-08-05
《我爱你,汉字》第三课时教学设计
【教学内容】
3、一点值万金。
4、街头错别字。
【教学目标】
1、认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字。
2、进行社会用字调查,学写简单的调查报告。
【教学准备】
1、从街头找出一些错别字。
2、搜集关于“错别字的教训”的故事。
【教学过程】
一、出示一组有错别字的词语
茶叶疋 仃车 象章 照像 圆宵 汤元 家俱 另售
1、师:同学们在街头小巷、商店门口是否见过以上招牌?看到有何想法?
2、动笔改错别字:
茶叶疋(蛋) 仃(停)车 象(像)章 照像(相)
圆(元)宵 汤元(圆) 家俱(具) 另(零)售
二、学习“阅读材料3”
1、师导:同学们,正确使用汉字,规范汉字到底有何重要?请默读《一点值万金》。读完后与同学交流一下感受。
2、生默读材料。
3、同桌互相交流并谈谈感受。
4、从身边事例体会错别字的危害:
⑴ 师导:“一点值万金”是多么深刻的教训啊!其实,在我们的生活中,像这样的教训还有很多很多。
⑵ 师生畅谈自己搜集到的关于错别字引起的教训的故事。
⑶ 交流听后感受。
三、展示社会调查成果
1、导:错别字会给我们带来这么大的危害,然而它却存在于我们身边。看书上“阅读材料4”的图,你发现了什么?请把错别字改正过来。
2、小组长汇报活动开展情况。
3、各小组展示成果并作介绍。
4、谈谈自己的感受。
四、学写调查报告
1、讲:调查报一般可分三个部分:
⑴ 调查的时间、地点,调查的目的。
⑵ 对调查材料作分析,主要是统计和分类。
⑶ 提出建议。
2、出示自己的作文本或其他作业本,以小组为单位对作业中出现的错别字展开调查研究,研究目的为:
⑴ 追寻写错别字的根源。
⑵ 探求纠正、不写错别字的方法。
3、全班交流研究结果。
4、以小组为单位写调查报告,师巡视指导。
5、交流调查报告评议。
6、根据评议修正调查报告。
五、小结
这一节课我们充分认识到了错别字的危害,也知道错别字就存在于我们周围,防止和纠正错别字,应从我们做起,不写错别字,正确纠正错别字。
六、作业
自己找出作文中的错别字,并改正。
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