三年级语文下册：《语文园地五·习作》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2015-12-14

收藏到账号

全屏

三年级语文下册：《语文园地五·习作》教学设计

一、激情导入

1同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。

2自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。

二、鼓励有个性的表达

1我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。

2各组说一说你们讨论的写法有几种(如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等)。明确，只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。

三、进行习作注意书写工整，语句通顺。教师对部分同学进行个别指导。

四、延伸课外

1同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

2让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。

下载文档

网友最新关注

学院青马工程菁英训练营开营仪式学员代表发言稿

组织部长在第三批学习实践活动动员会上的讲话

浅析刀耕火种民族社会中生态环境对土地私有制的影响

生存环境与历史时期华南少数民族生理心态的形成发展

试论普洱茶市场的历史变迁与发展前景

皇权·绅权·族权——兼论划清中西文化传统的界限

教育资源为主的文档平台

文档分类