翻新时间：2023-07-08
难忘的八个字*
教学目标：
1．学习本课的4个生字。
2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。
教学步骤：
一、导入
同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
二、初读课文，整体感知
１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。
２．解决下列问题：
（1）“难忘的八个字”是哪八个字？
（2）为什么这八个字让“我”难忘？
三、检查读书效果
1．练读生字。
2．分自然段读课文。
四、重点引导理解
描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。
五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
在初读的基础上，回答下面的问题：
1．讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？
明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。
2．找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。
“我气恼，我…… 说起话来还结巴”
“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”
“可我先天失聪……同学们会更加嘲笑我”
3．讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘。
4．引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。
5．弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变“我”人生的看法。
六、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
七、布置作业
1．抄写本课的词语。
2．再读课文，抄写自己喜欢的句子。
八、板书设计
32 难忘的八个字
相貌丑自卑－——“我希望你是我女儿
改变我对人生的看法
探究活动
同学们，你学了《难忘的八个字》以后，是否深深地被老师的爱所打动。是的，我们人活在世上无论老师，还是学生都应有一颗爱心，用我们真诚的爱去帮助有困难的人，去感化心灵有创伤的人，由于我们无私的爱，使他们生活得自信，使他们勇敢地面对现实，使他们热爱身边的人，热爱生活，热爱整个世界，从而实现自身价值。
你选好目标了吗？——一位残疾人或在各方面有困难的人。
你做好计划了吗？——在什么时间、什么地点，帮助他们做哪些事情。
老师现还有一个小小的建议，那就是你每次做完好事，把它记录在日记本上，并且在叙事的过程中，还可写写自己的心理感受。
下载文档
网友最新关注
- 烟头儿星
- 大红包
- 入队仪式
- 一次难忘的参观
- 我不再苦恼了
- 螃蟹的启示
- 肥妞来我家
- 畅想大课间
- 我的节约小发明
- 我不再依赖父母了
- 迷人的北戴河
- 没有
- 谢谢您对我的帮助
- 一件难忘的事
- 奇花的背后
- 桐城文庙导游词
- 农村基层人员党风廉政讲课稿
- 天柱山导游词
- 在“党的基本知识进课堂活动”动员会上的讲话
- 黄山市古牌坊群
- 安徽九华山导游词
- 青年校级干部培训发言稿
- 齐云山导游词
- 在中学2009级新生军训动员大会上的讲话
- 天堂寨国家森林公园导游词
- 在全县大学生村官岗前培训班上的讲话
- 在全区大招商动员会上的表态发言
- 中学2009级新生入学教育总结大会讲话稿
- 在依法治县领导小组工作会上的讲话
- 安徽八里河风景区导游词
- 清代市镇管理初探（之一）
- 《二年律令》与汉代课役身分
- 清代市镇管理初探（之二）
- 明清江南乡村民众的生活与地区差异*
- 地域社会变革与租佃关系——以16—18世纪赣南山区为中心
- 两宋茶诗与茶事（3）“斗茶”
- 宋代两浙路的市镇与农村市场
- 明末清初商人社会地位的变化及对社
- 明清人的“奢靡”观念及其演变——基于地方志的考察（3）
- 明清人的“奢靡”观念及其演变——基于地方志的考察
- 明清湘鄂赣地区的“讼风”
- 1860年代至1940年代江南地主日常生活的比较研究
- 一条鞭法与晚明社会的奢靡之风
- 新型工业化与西部地区农业现代化建设
- 明代高利贷资本活动形式
- [语文教案]三年级语文上册《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计
- [语文教案]三年级语文上册《手术台就是阵地》教学设计
- 《院子里的悄悄话》教学设计
- 单元教学多元体验后教师该怎样“教”
- 《选读》的第一课怎么上
- [语文教案]三年级语文上册《不懂就要问》教学设计
- [语文教案]三年级语文上册《难忘的八个字》教学设计
- 《画杨桃》教学设计
- 走进别里科夫的世界教学设计
- [语文教案]三年级语文上册《新年礼物》教学设计
- 以课文为素材，巧写“课文作文”
- 《荷花》的教学设计
- 我为老农起个名 《揠苗助长》
- 《在金色的沙滩上》教学设计
- 我这样教《祖国呵，我亲爱的祖国》