《司马光》教学一得1
翻新时间:2023-05-12
《司马光》教学一得1
《司马光》一文讲述司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的故事,表现了司马光遇事沉着、机智救人的优秀品质。引导学生从故事内容中体会司马光这一优秀品质成为一大教学重点。在教学过程中,我抓住这一重点,寻找几个切入口,引导学生思辩、发散想像。⑴教学第二自然段时,在感知小朋友落水后别的小朋友“都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人”之表现后,我让学生讨论:这些表现对解决问题有用吗?得出结论:哭一点也没用,喊比哭好,但周围没有人在的话也没用,跑去找大人需要一定的时间,即使有人来也怕晚了,总之,都不是可行之法。在此基础上感知司马光是怎样做的,从而使学生感受司马光的聪明。⑵在感知司马光的表现之后,我让学生发散想像:假如当时你在场,会想什么办法来救人?学生有的说:“把水缸扳倒过来,
让水流出来,让小朋友爬出来。“有的说:“伸手去拉,把小朋友给拉出来。”我让学生讨论这两种方法是否可行,得出结论:都不如司马光的办法好。从而使学生再次感受司马光的聪明。⑶在教到课文结尾处,我让学生发散想像:“假如你是那个落水小朋友,脱险后会对司马光说些什么?”学生首先想到的是说些感谢之类的话,我再问:“假如你是边上的小朋友之一,看到司马光救出了小伙伴,肯定很高兴,那会对司马光说些什么?”学生这是就会想到说些夸奖之类的话,我再发问:“假如你是那个落水小朋友的父母,知道是司马光救出了自己的孩子,会对司马光说些什么?”学生就会说出一些感谢兼夸奖的话。这样层层深入,就再次深化了文章的中心,达到了文以载道的教学目的。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 平平凡凡的我
- 蘑菇伞
- 我帮姑姑数钱
- 海宁观看潮水
- 如果我是蓝精灵
- 可爱的小鸡
- 快乐的小燕子
- 思念爷爷和姥姥
- 逛昆明动物园
- 我最要好的同学
- 我的爸爸
- 秋天的校园
- 有趣的碧沙岗公园
- 我爱你——母校
- 冬至的风
- 浅论大学生网络思想政治教育引导策略研究
- 关于高校网络思想政治教育之我见
- 关于辅导员博客的构建、规范与管理论析
- 试论高校网络思想政治教育建设的重大意义
- 高校网络思想政治教育注意力问题论析
- 论析加强高校网络思想政治教育,提高学生网络素质
- 开展大学生网络思想政治教育的必要性
- 加强高校网络思想政治教育的创新论析
- 论高校新闻类网络思想政治教育平台建设
- 浅谈网络环境下大学语文教学改革对策
- 关于推动高校网络思想政治教育工作纵深发展的思考
- 加强大学生网络思想政治教育浅析
- 浅谈网络思想政治教育评估内涵初探
- 关于新课程背景下语文教学改革所存在的问题及对策分析
- 关于提高高校网络思想政治教育实效性的思考
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》重难点讲解
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》同步轻松练习
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
- 笑靥千秋
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
- 思念
- 一代人
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
- 《我用残损的手掌》同步练习
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》能力训练与素质培养