翻新时间：2023-08-05
《语文园地十二》教学设计
第一课时
教学目标 ：
1、完成“比一比，组词”。
2、完成“抄一抄”。
3、完成“读一读，填一填”。
4、完成“用加点的词造句”。
5、“读一读”。
教学重难点：
1、完成“形近字组词”。
2、完成“抄写易错字”。
3、完成“积累成语”。
4、完成“造句”。
5、完成“节气歌、对联和成语”。
教学准备：小黑板。
课型：综合实践课。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程 ：
一、导入 新课：
学生们，这个单元我们学习了《元日》、《老北京的春节》和《冰灯》三篇课文，了解了不同地域春节的盛况。今天，我们一起到“语文天地”去学习。
二、新课。
1、完成“形近字比较”。
⑴、出示四组字，学生认读。
⑵、学生自由组词，说说每组字的区别。
⑶、指名组词。
⑷、指名上台填写。
⑸、读一读。
2、完成“抄一抄”。
⑴、出示要抄的词语，学生读。
⑵、说一说哪些字易读错，哪些字易写错。
⑶、学生正确书写。
3、完成“读一读，填一填”。
⑴、学生自由读。
⑵、找一找填写规律。
⑶、试填最后一组。
4、完成“造句”。
⑴、出示例名，学生齐读。
⑵、找出加点的词语试说一句话。
⑶、把说的话写下来。
5、完成“读一读”。
⑴、出示“读一读”，学生自由读。
⑵、说说二十四节气分别在什么时间。
⑶、分组读。
⑷、试背一背节气歌。
三、作业 布置：
完成“日积月累”活动。
四、板书设计 ：
组词
抄词
日积月累 填词
造句
读句
五、教学后记
第二课时
教学目标 ：
1、完成“开卷有益”。
2、完成“笔下生花”。
3、完成“金钥匙”。
教学重难点：
1、完成“自读课文”。
2、完成“习作”。
教学准备：小黑板。
课型：综合实践课。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程 ：
一、导入 新课：
学生们，今天我们一起去“语文天地”学习。
二、学习新课。
1、完成“开卷有益”。
(自读课文)
⑴、学生自由读课文。
⑵、指名说说，自己读了课文知道了什么？
⑶、齐读课文。
2、完成“金钥匙”。
⑴、出示(金钥匙“资料归类”)。
⑵、说说自己进行过哪些资料的整理归类。
3、完成“习作”。
⑴、读题。正确地选择题目。
⑵、学生围绕选定的题目小组交流。
⑶、指定学生说一说自己要写的内容。
⑷、学生动笔写。
⑸、分组评议。
⑹、自己修改。
三、作业 布置：
完成“语文天地”活动。
四、板书设计 ：
12、过年
语文天地
开卷有益
金钥匙
习作：选一项，写一写。
五、教学后记
下载文档
网友最新关注
- 我心中的那一缕阳光
- 出卖微笑
- 我们一起走过
- 那个冬天，我喜欢
- 我的天地
- 感受自信之美
- 想起了红枫叶
- 索取，付出
- 我爱家乡的杏树
- 愁
- 给自己一个方向
- 遗失的美好
- 秋
- 天使的眼睛
- 戏曲来我家
- 辽宁城镇化发展与产业集群关系的实证分析
- 商业银行业金融监管问题思考
- 互联网投资银行:概念、模式及影响
- 资本充实原则之中日比较
- 企业并购中资产评估存在的问题及对策
- 经济欠发达地区家庭农场发展的问题及对策
- 我国商业地产产业融资风险管理
- 浅析广东纺织服装业发展
- 加强财政结余资金管理 提高资金使用效益研究
- 商业银行业现行金融监管体制存在的问题
- 资产负债观与收入费用观的比较分析
- 新时期金融创新与金融法律的监管理念探索
- 商业银行筹资成本构成和筹资策略选择文献综述
- 金融结构视角下小微企业融资排斥研究
- 浅析当前我国互联网金融发展
- 《动手做做看》教材理解
- 《动手做做看》教学实录
- 《动手做做看》教学设计
- 《动手做做看》教材理解
- 《动手做做看》教材理解
- 《动手做做看》练习设计
- 《动手做做看》教学设计
- 《动手做做看》教学设计
- 《动手做做看》说课设计
- 《动手做做看》教学札记
- 《动手做做看》教学设计
- 《动手做做看》教学设计
- 《动手做做看》教学实录
- 《动手做做看》教学实录
- 《动手做做看》教学设计