《练习4》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2023-04-18

收藏到账号

全屏

《练习4》教学设计

一、教学目标

1. 能正确找出字的部首，提高部首查字的速度和能力

2. 能根据意思写出词语，能给同类词语加上一个总的名称

3. 能正确地把前后相关的内容，恰当地连接起来成为一个句子，能按要求写判断句

4. 能找出句子中打比方的部分，理解比喻句的意思，体会打比方的作用

5. 能按时间顺序，把句子整理成一段通顺的话

二、课时：

两课时

第一课时

一、目标：完成1~4题

二、过程

1. 自学1~4题，用铅笔独自做题

2. 交流自学情况

第一题

课件展示正确答案，核对、订正

小结：1)左右两边都是部首，一般查左不查右

2)半包围结构的字查外不查内

第二题

补充：1)几个人同时说，同样的话( )

2)由于受感动面产生恭敬，敬佩的感情( )

3)不分白天黑夜( )

4)好多人紧紧地围在一起( )

第三题

交流，点拨改正

第四题

1) 说说“金色的斜阳”“耀眼的太阳”，“灿烂的朝阳”分别出现在什么时候?

2) 说说“斜阳、太阳、朝阳”，谁“高挂天空”?谁“映红水面”?谁“照亮了大地”?

3) 检查标点

4) 齐读，用朗读表现出美丽的景色。

第二课时

一、目标：练习5~7题

二、过程

1.指导完成第5题

1) 齐读第1句，说说还可以说“葡萄沟是怎样的地方”

2) 独立完成第2句，然后指名交流不同的说法

3) 独立完成第3句，然后指名交流不同的说法

4) 独立完成第4句

5) 练习说话

仿照题目的句子介绍其他地方的情况

独立写句

交流

2.指导完成第6题

1)抽读

比较梨树上青青的果实，像一个个害羞的小姑娘，躲d在翠绿的

树上青青的果实，躲在翠绿的叶子中间

2)比较句子，说说用上比喻有什么好处，

3)独立划句，同桌交流，划线部分在打比方部分的句子中有什么作用?

4)交流，进一步体会打比方的作用

5)说说打比方的句子

3.指导完成第7题

1)读题，明确题目要求

2)自读句子，并用线画出句子中表示时间的词语

3)结合每个时间段所发生的事情，独立编号

4)交流

5)连句成段，齐读

下载文档

网友最新关注

“十三五”时期我国经济社会重大风险防范研究

平安证券首届上市公司CEO峰会:新常态下助推企业成长

跨国公司在华腐败相关问题研究

工商银行:互联网金融转型先锋腾讯隐形实际控制人

教育资源为主的文档平台

文档分类