《练习1》教学设计

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翻新时间：2015-12-14

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《练习1》教学设计

教学目标：

1、能熟练的拼读音节，正确的书写汉字；会用部首查字法查字典，并能从字典中选择合适的字义。

2、能照样子搭配词语；按要求补写句子；会根据现有的语言材料用“这样”连句。

3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用，能正确使用标点符号。

第一课时

教学过程：

一、第一题

读题目，明确本题的要求，先读准拼音，再写字。拼音要注意“型、豪、浑”等词的声调，第二声应该读得稍快一点。

二、第二题

复习“单元学习提示”中讲的部首查字法的基本步骤。

师生一起完成。

三、第三题

在“齐声”后面跟的是动词，即“干什么”，而且这一种行为或动作会发出声音的，如：“歌唱”“欢叫”。

第二课时

教学过程：

一、第四题

补写内容由两部分组成，前一部分讲小小的一样东西“来得不容易”，后面部分是讲我们应该怎样对待这样的东西。

二、第五题

首先要帮助学生读懂例句，理解“这样”在这句子中意思。

问：这样是指怎么样的一种做法？

在实际操作中，要先让学生说说、议议可能出现的结果，再写下来。

三、第六题

（1）常用标点的形状特点，以利辨认和正确书写。

（2）标点各自的作用以及在语句中的地位，以便正确使用。

（3）掌握标点的方法。

四、第七题

1、认真读句子，把句子的停顿和语调读正确。

2、让学生说说这样停顿和这样的语调应该用什么标点。

3、独立尝试做题。

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