翻新时间:2023-05-01
《再见了,亲人》教学设计3
教学要求:
1.了解课文写了有代表性的人和事,抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊,能有层次地读出课文中的感情变化,正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。
2.学会“役、暂、糕”14个生字,掌握“难、累、尽强”等多音字,会读写“硝烟、噩耗,崎岖”等词语,理解它们的意思,能联系上下文说说“雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”的意思。
3.能通过朗读体会反问句的作用,并能把反问句改写为陈述句。
教学重点难点:
1.抓住关键词句,体会中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。
2.有感情地朗读课文,表达志愿军与朝鲜人民的依依深情。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、出示课题,范读课文,导入新课
⒈板书:【5再见了,亲人】齐读课题。
⒉简介课文特定的时代背景及中国人民志愿军回国的情景。
中国人民志愿军于1950年10月组成,由彭德怀任司令员兼政治委员,同年10月乃日开赴朝鲜,和朝鲜人民军并肩作战。在极端困难的条件下,打败了美国侵略军及其帮凶,迫使美国于1953年7月刀日在《朝鲜停战协定)上签了字。停战以后,中国人民志愿军参加了朝鲜的战后恢复和建设工作。在完成了祖国人民赋予的光荣任务后,于1958年10月全部撤离朝鲜。
范读课文,并请同学们思考问题。文中是谁对谁说“再见了,亲人”?
(是中国人民志愿军时朝鲜人民说“再见了,亲人”。)
二、自学课文
⒈出示自学要求:
⑴读通课文。
⑵完成课后练习3,然后同桌交流。
⑶课题中的“亲人”是指谁?
⒉自读课文(10分钟)
⒊交流自学:
回答问题:课题中的“亲人”是指朝鲜人民,大娘、金花、大嫂是其中的代表。
三、导学
⒈指名读1-3节,用简洁的语言概括大娘、金花、大嫂为志愿军战士作出的牺牲,付出的代价。
出示填空:
大娘:为送打糕昏倒在路旁
金花:__________________
大嫂:__________________
⒉学习第一节,按“劝慰——回忆——抒情”把第一节分为三层,并指导朗读,体会志愿军战士和朝鲜人民的深情。
⒊用学习第一节的方法,学习第二、三节:
学习方法:⑴默读分层;
⑵朗读体会;
⑶小组交流。
全班交流。
⒋分小组自学4-6节,讨论该怎样朗读。
四、总结
⒈有感情地朗读全文。
⒉课文抒发了怎样一种感情?
板书出示:
不是亲人胜似亲人
抒发了中国人民志愿军和朝鲜人民
用比山还高比海还深
深厚情谊
鲜血凝成的
五、完成课后习题
六、布置作业
⒈抄写词语;
下载文档
网友最新关注
- 我忘不了与朋友的离别
- 美好的日子
- 请深思吧,天下的父母!
- 感动
- 铅笔盒“丢了”
- 倒霉的一天
- 童年的趣事
- 期待明天
- 关于“SARS”的辩论
- 第一次迟到!
- 动物园的小精灵们
- 两条路
- 挨打之后
- 蚕宝宝
- 给春天挑刺
- 共青团××企业第二届委员会工作报告
- 西双版纳导游词
- 甲秀楼导游词
- 新形势下如何开展反腐倡廉宣教工作
- 白沙壁画导游词
- 职工代表大会开幕词
- 董事长工作总结会议发言稿
- 职代会开幕词
- 飞龙白塔导游词
- 贵州赤水风景名胜区导游词
- 贵阳黔灵公园
- 普济寺导游词
- 会议主持词(创建全国文明城市动员大会)
- 独树成林导游词
- “五·四”期间团员青年的倡议书(邮政)
- 英语课堂中实施素质教育的体会
- 浅谈思想品德课与素质教育的关系
- 小学数学教学实施素质教育浅探
- 质量控制及施工管理在天然气工程中的应用
- 点亮国内新能源低碳新生活新起点
- 推进素质教育 培养创新能力
- 资源能源 经济动力的主旋律
- 探析城市天然气如何安全供应
- 掀起新能源财富的新浪潮
- 生物能源的开发与利用策略
- 政府补贴对养猪农户养殖规模变动意愿影响的实证分析
- 语文教学要立足于素质教育
- 缅甸安达曼海弧后坳陷天然气成藏要素及成藏模式
- 动力能源,我们已在路上
- 浅谈中学体育教学中的德育与素质教育
- 听《伯牙绝弦》有感
- 《伯牙绝弦》教学建议
- 《月光曲》朗读指导
- 《伯牙绝弦》教学设计1
- 使优美的旋律淌进学生的心田──《月光曲》一文教学谈
- 对话价值引导下的生成──《月光曲》课堂实录与赏析
- 创设情景注重语感──《月光曲》教学谈
- 《月光曲》相关知识
- 《伯牙绝弦》教学设计
- 《月光曲》中心思想
- 不用预设,自由生成──《月光曲》案例
- 《月光曲》第二课时教学设计
- 谈学生自我发展的关注──《月光曲》教学反思
- 《月光曲》第二课时说课设计
- 《伯牙绝弦》教学设计2