翻新时间:2015-12-14
《回顾·拓展二》教学设计1
【教学目标】
1、回顾本单元学习内容,交流综合性活动中的情况和收获。
2、积累爱国格言。
3、展示本单元的学习成果。
【教学重点】
回顾本单元学习内容,展示本单元的学习成果。
【教学难点】
交流综合性活动的情况和收获。
【教学准备】
课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果。
【教学程序】
一、交流平台
1、阅读交流平台的内容,说说交流的内容:
⑴ 本组课文中让你印象深刻的人和事。
⑵ 综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法,活动的收获。
⑶ 同学互评活动中的表现。
学完这组课文后,许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动,莎士比亚曾说:“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么,本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢?说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。
2、小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。
3、小组代表在全班交流:
在综合性活动中,有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦,可他们发挥自己的聪明才智,克服了一个个困难,你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗?想知道他们辛苦后的收获吗?那就请你们听听他们的精彩发言吧!
4、抽生交流:
听了你们的发言,我被你们刻苦好学的精神所感动,为你们的聪明而赞叹,为你们的收获而高兴,那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗?我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧!
5、小组内评价活动中的表现。
6、组长汇报组员的表现情况。
总结:通过本组课文的学习和综合性活动,同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解,也认识了许多古今的爱国志士,而且从你们的交流中,我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明,你们是爱国的中华少年!老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国,热爱我们的祖国。
二、日积月累
1、自己阅读日积月累的内容,想:今天要我们积累的是什么?(爱国的格言)
2、齐读,抽生说说你最喜欢哪条格言?为什么?
3、自由朗读、背诵。
4、交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。
三、展示台(可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进行)
1、看教材中的展示情况:
(围绕祖国这个专题,展示了摄影作品、手抄报、格言和诗歌,抄录了祖国的世界之最。)
看了教材中学习伙伴们的学习成果,你们感觉如何?
我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中的同学比试比试!
2、自己或小组展示学习成果,并对自己的成果作简要说明。说清楚自己的成果是什么?表现了一个什么主题?特色何在?
(学生介绍完后,教师在教室分类张贴学生的学习成果。)
3、师生共同观看、评价,评出最有特色的学习成果。
【同伴互评】
设计者设计了较好的引言,提高了学生的学习兴趣,而采用多种展示方式,更是提高学生的学习成就感,不失为一种好的激励方式。
日积月累没有仅限于书本上的内容,拓展了学生的视野,如果在教学中,当学生交流自己收集的格言时,也大声让他读出来,并送给全班同学,相信一定会更加激励学生学习积极性。
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