翻新时间:2023-08-26
《唯一的听众》一课一练
11、唯一的听众 温故知新
1、在括号里填上恰当的字组成词语yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )
2、 文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( ) A.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。 B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。 C.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。 D.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。
3、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容,说说“我”有哪些变化?是什么让“我”发生了变化? 含英咀华欣赏是一种善良 1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。 屠格涅夫四处打听作者的住处,最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!’” 作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。 社会生活中,欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
1、“信”在字典里的解释有:①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( )
2、解释下面词语的意思。(1)钟爱有加: (2)大名鼎鼎:
3、文中提到的两位作家,他们分别是 和 。
4、概括地写出文中的小故事。
5、用“ ”画出文中表达作者的思想观点的语句。6、你从短文中体会到什么?
下载文档
网友最新关注
- 啊!妈妈!我回来了!
- 一件怪事
- 我是什么?
- 阳光行动
- 第一次真好
- 老师谢谢您
- 我是虫
- 爸爸我想对您说
- 从“77”到“97”
- 未来的机器人真可怕
- 我的口水弟
- 从一幅画说起
- 当灾难来临时
- 说梦
- 不爽的课本回收
- 我国汽车金融公司发展战略分析
- 浅析我国中小企业融资难原因及其解决途径
- 中小企业发展策略
- 服务导向下的房地产企业经营策略
- 流通企业国际化经营:目标与选择
- 构建现代企业物流战略构建现代企业物流战略
- 基于定位--切割的解构主义营销思想(一)
- 企业家权力制衡机制与企业治理模式
- 企业发展战略意义论
- 战略管理运行体系的构建
- 企业战略变革的路径选择
- 产业演进中的中国企业战略并购问题研究
- 制造企业发展第三方物流的思路探讨
- 新竞争形势下企业战略的风险管理
- 中国企业“走出去”趋势——跨国并购(1)
- 《桥》第一课时教学设计
- 《金色的鱼钩》A、B案
- 《桥》教学设计3
- 《桥》教学设计2
- 《桥》赏析
- 《桥》第二课时教学设计
- 《金色的鱼钩》教学设计1
- 《金色的鱼钩》教学设计
- 《桥》教学设计9
- 《桥》教学设计5
- 《桥》教学设计8
- 《再见了,亲人》教学设计
- 《金色的鱼钩》教学设计
- 《桥》课文简说
- 《桥》教学设计4