使对话深刻些——《我的伯父鲁迅先生》教学片断及反思
翻新时间：2015-12-14
使对话深刻些——《我的伯父鲁迅先生》教学片断及反思
对话，是谈话者思想、情感的交流，读书，可以理解为读者和文本的一种对话。如何让对话深刻些？下面我就以教《我的伯父鲁迅先生》为例，进行探讨。
【教学片断】
我问伯父，为什么车夫在这么冷的天里，还赤着脚拉车？伯父的脸一下子变得严肃起来，他的话已记不清了，只觉得他的回答很深奥……
师：作者当时还很小，所以听不懂伯父意思深刻的话，请同学们像一下，鲁迅先生可能会怎么说？
要回答这个问题涫涤泻艽蟮哪讯龋匦肜斫馕谋舅毯纳羁桃馑迹私馊嗣窨嗄训母驹颍痪浠氨匦牒臀谋窘猩畈愕亩曰啊?lt;br>
……
我耐心的等待学生的发言。
终于有学生举手了。
生１：车夫家里特别穷，连饭也吃不饱，根本就买不起鞋。
生２：车夫每天挣的钱太少了，还要养活家里的人。
生３：是那个社会太黑暗了，才使穷人的日子越来越苦，连鞋都买不起。
师：是啊，鲁迅肯定说到了造成穷人生活苦难的根本原因──社会的黑暗。这样深刻的道理，小时候的作者所以才听不懂。
【反思】
１、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，但我们不仅要让学生用自己的口说出自己对作品的理解和感受，还应让学生思考对话隐喻意义，使对话的层次更深一层。
２、对话不仅仅是双方情感互动、交流，同时也应是理解文本创造意义的过程。学生只有理解了鲁迅对那个黑暗社会的痛恨，才能理解文本隐含的意义，说出文本没有说出的话。这样的对话才能有较深刻的层次，才能触及文本的宗旨。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 假如我有一双翅膀
- 难忘的拐弯处
- 标价生命
- 泠夜夕
- 运动会
- 我家的“贪吃军团”
- 我敬佩的生命——微生物
- 国庆阅兵——观后感
- 春
- 妈妈，我想对您说
- 美丽的圣诞谎言
- 致——幸存的小天使们
- 北征
- 我家的“咯咯哒”
- 祖国在我心中
- Everybody 动起来!
- 冬日“煮”酒
- 建设银行李平:超然的心
- 不怕“豪车”的保险,多买
- 红包警示:用户是渔翁还是愚翁?
- 余额宝背后的战争:孰是孰非?
- “红色通缉令”的经济效应
- 保险公司开医院 瞄准大健康
- 2015,一起羊羊得“亿”
- 十字路口的“疯狂”转债
- 基金投资:搭上牛市“顺风车”
- 红包未来:移动支付崭新模式
- 红包商机:新机遇造就新赢家?
- 理财金字塔塔腰“不温不火”做风投
- 欧元摇摇欲坠 我们也有“机会”
- 《操场上》教学设计
- 《操场上》教学札记
- 《操场上》教学设计
- 《操场上》教学设计
- 《操场上》教学札记
- 《操场上》片断赏析
- 《操场上》教学札记
- 《操场上》教学设计
- 《操场上》教学设计
- 《操场上》教学札记
- 《操场上》教学实录
- 《操场上》教学札记
- 《操场上》教学札记
- 《操场上》教学设计
- 《操场上》教学设计