翻新时间:2015-12-14
、卢沟桥的狮子
教学目标 :
1、掌握本课16个生字词。
2、图文结合,理解课文内容,能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”练习说话。
3、学会欣赏生动优美的句子。
4、有感情的朗读课文,背诵第自然三段。
重点、难点
1、 了解卢沟桥的狮子有那些特点,学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
2、 欣赏优美的句子。
教学时间:2课时
教学过程 :
第一课时
教学目标 :
1、 掌握生字词。
2、 初步理解课文内容,学习第一、四自然段。
前提测评:
1、 出示几幅桥的图片,考考学生对桥的认识。
(1) 赵州桥 (2)南京长江大桥 (3)卢沟桥
2、 相机介绍卢沟桥的知识。
导学达标:
一、掌握生字词。
1、 出示生字卡
(1) 请同学上台指读、领读。
(2) 纠正读音。
2、 解释词义:
形态各异:指卢沟桥的狮子形状、姿态各不相同。
偎依:亲热地靠着、紧挨着。
挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。
驻:部队在某地住下。
二、自学课文。
1、自由读课文。谈谈对课文的理解。
(1)说说对课文的理解。
第一自然段介绍卢沟桥的狮子数量多。
第二自然段介绍桥梁上的狮子形态各异。
第三自然段介绍卢沟桥的狮子的特点。
第四自然段介绍卢沟桥的历史意义。
2、说课文的那个部分是重点部分?
(第二、第三自然段)
3、习课文1、4自然段。
4、自由读第一自然段。
(1) 请学生说说第一自然段的内容。
(2) 请学生上台画卢沟桥的简笔画。
(3) 朗读课文。
(4) 背诵歇后语“卢沟桥的狮子---数不清”
(5) 配合本地区的一座桥指导写桥的文章。
5、学习第四自然段。
(1)自读课文。
(2)绍“七七事变”,解释“挑衅”和“驻扎”的意思。
6、延伸讲日本侵华的故事,说说南京事变等话题。从而倡导学生要热爱祖国。
7、着爱国的情怀再读1次四自然段。
三、小结。
达标测评:
1、看拼音写词语。
Xie xi lian xi diao ke da gai tao qi qing chu tiao xin
( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )
2、写几个歇后语。
第二课时
教学目标 :
1、了解卢沟桥的狮子的形态。
2、想象作者第二自然段所省略的内容。
3、欣赏描写优美的句子。
前提测评:
1、 听写词语。
歇息 雕刻 甚至 鼻子 大概 侵略 挑衅 驻扎
2、 被几个歇后语。
导学达标:
一、 学习2、3自然段。
1、 自由读2、3自然段。看看哪段是具体写的。
2、 找一句概括写这两个自然段的内容的句子。
(卢沟桥的狮子大小不一、形态各异,真是很难数清。)
3、 朗读第三自然段。
4、 学习第二自然段,看看501只狮子的大小形态是怎样的?
(1) 自由读第二自然段。
(2) 石狮子的大小怎样?用“~~~~”画出来。
(3) 用文中的一个词语来形容以上的内容。(大小不一)
(4) 指导朗读写背诵狮子大小不一的句子。
(5) 狮子的形态是怎样的?用“———”画出来。
(6) 这些形态作者用那些句式来写?
有的。。。。。。好像。。。。。。(形态各异)
(7) 读读写狮子形态的句子。
(8) 省略号的后面应该怎样来补充?请学生展开想象。
(9) 读自己喜欢的句子并背诵下来。
二、 总结。
达标测评:
1、 用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式说几句话。
2、 摘抄自己喜欢的几句子。
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