燕子
翻新时间：2023-08-06
燕子
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字新词。理解词语。
会用“偶尔、活泼”造句。
理解课文内容，概括每个自然段的段意。
通过朗读、观察和想象，感受的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
第一课时
揭示课题
出示的图片。
仔细观察的外形，抓住特点说几句话。
出示课题
6
教学生字
燕
初读课文
教师范读课文。
边听边思考：课文主要写了的哪些方面？
四人小组自由讨论。
自读课文。
按要求自读课文。
检查自学效果。
听写词语。
指名分段朗读课文。
细读课文。
边看图边读课文1。
第一自然段写的什么？作者是抓住什么特点来写的？
讨论交流。
羽毛
乌黑发亮
翅膀
俊俏轻快
尾巴
剪刀似的
指导朗读。
练习背诵。
第二课时
复习
分析课文
通过上一节课的学习，同学们已经知道了的样子十分可爱，那么这些活泼可爱的小家伙什么时候来和我们见面呢？
自由读2。
边读边思考：
作者描述了春天的那些景物？这些事物有什么特点？
重点品味。
齐读课文。
指导朗读第二自然段。
指导背诵。
自由朗读3。
这一段主要写干什么？
哪些词句说明飞得快？
哪些词句说明飞得轻？
指导用偶尔造句。
指导朗读、背诵。
指名读4。
学习打比方的句子。
画出文中两句打比方的句子，并说说把什么比做了什么。
练习有感情的朗读课文。
总结课文内容。
羽毛乌黑发亮
外形
翅膀俊俏轻快
尾巴剪刀似的
飞行
轻快
休息
音符
谱歌
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