翻新时间:2023-08-15
钓鱼的启示
教学目标:
1.认识20个生字,学会其中的14个。正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人。
4.了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文。
教学步骤:
(一)导入 新课
1.同学们钓过鱼吗?能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗?
2.假如你好不容易钓到一条很大的鱼,别人却让你放回去,你会怎样想?怎样做?
3.“塞翁失马,焉知非福”,这节课我们学习“”。
(二)感知全文
1.自读全文,读准字音。
2.指名学生读课文,理解重点词语。
3.默读全文,想想“我”回忆了一件什么事?
明确:(1~9节)得意→急切→哭出声→乞求→依依不舍
4.简要理解(10~11节)写的是我从中得到的启示。
(三)理解中心,总结扩展
1.反复诵读第10节,说说你对这段话的理解。
2.重点句:但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”……但是实践起来却很难
(1)讨论:这“鱼”指的是什么
(2)你遇到过类似的情况吗?是怎样做的?
3.理解:“道德只是个简单的是与非的问题”这句话。
(四)布置作业
把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文,或写这篇文章的读后感
(五)板书设计
教案点评:
这是一篇精读课文,教师在设疑引题后明确学习目标:得到了什么启示,启示的含义以及从钓鱼中得到哪些启示?学生明确目标后运用已学过的边读边想的学习方法以及了解叙述的顺序,理解含义深刻的句子,感知课文,理解“我”从中得到的启示。
探究活动
以“严格要求自己,做一个有道德的人”为主题开一个研讨会。
1、讲讲你在生活中遇到的类似《》中的事。
2、说说你是怎么做的。
讨论:我们以后该怎么做?
下载文档
网友最新关注
- 有家人真好
- 我学会了下象棋
- My Favorite Season(我喜欢的季节)
- 神奇的沙漠之旅
- 妈妈的爱
- 我的卧室
- 四季的花
- 《游园不值》改写
- 扁肉
- 家乡美景
- 粽子
- 元宵节的夜晚
- 读《简.爱》有感
- 我的构成
- 特别的爱给特别的你
- 小学六年级班主任工作计划
- 2010——2011年第一学期班主任工作计划
- 小学班主任工作计划
- 学校资助贫困生班主任工作计划
- 2012年少先队班主任工作计划
- 2012年秋季小学班主任工作计划
- 2010——2011年第一学期班主任工作计划
- 2012年小学农远工程教研工作总结
- 班主任工作计划的主要内容
- 2010学年二年级学期班主任工作计划
- 邮政局年终工作总结
- 2012年第一学期班主任工作计划
- 2012年下学期五年级班主任工作计划
- 第二学期工作总结范文
- 小学一年级秋季班主任工作计划
- 扬州市地下空间评估初探
- 一台吸风机轴承故障分析诊断与处理
- 宜兴徐氏宗祠彩画研究
- 液压系统的现状及发展方向
- 一种改良夹盘的设计及应用
- 遥感技术在地质勘查找矿中的应用
- 遥感技术及其在环境监测方面的应用
- 颜料型墨水喷码机喷印信号触发方式的改进
- 岩土桩基质量检测工作探讨
- 移动通信中的密钥管理分析
- 一种地铁施工项目危险源辨识法WBS―RBS
- 伊丹河特大桥钻孔灌注桩施工技术分析
- 一种可调心夹盘的设计及应用
- 岩溶地区岩土工程勘察中常见主要问题及解决方案探讨
- 遥感测量在城市建设中的应用探讨
- 《回声》教学设计
- 《我是什么》教学札记
- 《我是什么》片断赏析
- 《我是什么》教学设计
- 《我是什么》问题探讨
- 《我是什么》教学札记
- 《我是什么》教学设计
- 《我是什么》片断赏析
- 《回声》教材理解
- 《我是什么》教学设计
- 《我是什么》说课设计
- 《回声》问题探讨
- 《我是什么》教学札记
- 《回声》教学实录
- 《回声》教学设计