翻新时间:2023-07-19
23《黄河魂》
教学目标:
1、通过学习,了解虎口瀑布的雄伟壮观,感受祖国的母亲河——黄河的伟大。
2、通过朗读,体会渴望中所蕴涵的思想感情——对祖国山河的赞美和热爱。
3、欣赏并积累文中的好词句。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
1、通过学习,了解虎口瀑布的雄伟壮观,感受祖国的母亲河——黄河的伟大。
2、通过朗读,体会渴望中所蕴涵的思想感情——对祖国山河的赞美和热爱。
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
同学们,你们到过黄河吗?你对黄河有哪些了解?(学生介绍,教师适当补充)
今天,让我们随作者一起来到黄河边上,欣赏虎口瀑布那壮观的景象,感受伟大母亲河的壮观。(板书课题)
二、直观感受虎口瀑布的壮美。
1、出示50元的人民币,指导学生观看,说说你的感觉。
2、观看虎口瀑布的图片。
三、初读课文、解决生字词。
1、自由读课文,划出生字词拼读。
2、遇到不会读或不理解的词查字典解决。
四、再读课文,做到比较正确的朗读。
分小组、分自然段朗读课文,其余正音、评价。
五、赏析课文。
1、边读边划出你认为写的美的句子,并说说美在哪里?
2、师结合学生的划句读句,指导朗读。
⑴第三自然段,将瀑布比作千万条张牙舞爪的巨龙,从形状上写出瀑布的雄伟,用拟人的手法写出水流的急。朗读时语速要快,语气要雄壮。
⑵第四自然段把瀑布比作千军万马,千万条巨龙,写出瀑布的来势凶猛,势不可挡,从形状和声音两方面写出瀑布的雄伟。
⑶第五自然段按由高到低的顺序跌落的浪淘相冲击产生的强大气势,写的形象具体,朗读时要引导学生想像瀑布的壮美。
(4)引导学生从第六小节中找出词语来概括瀑布的特点和作者观看的感受:
震撼折服感染激动
写出自己读后的感受:敬佩、惊叹……
为什么以“黄河魂”为题,而不用“虎口瀑布”?
写虎口瀑布仅仅是写景,体现不出黄河的雄伟和令人折服的精神,无法表达出作者对黄河的热爱之情。
(5)朗读课文的最后一小节,读出对黄河的无比崇敬和热爱。
六、小结
学了课文,你有什么感受?(可以是向往、赞美,也可以将这些情景讲给别人听,或用画笔把他们画下来……)
七、作业
1、抄出你认为美的句子。
2、抄写课文中的词语。
板书设计:
23
黄河魂
目睹奇观
震撼、折服}令人{}赞美
耳闻轰鸣
感染、激动
下载文档
网友最新关注
- 香香辣辣的米线
- 雨中,拜黄慎墓
- 书包的自述
- 人狗 娃哈哈
- 我的李老师
- 假如我是市长
- 竹
- 消防小知识
- 班级里来了“不速之客”
- 珠海
- 开心的一天
- 地球就诊
- 知识
- 第一次公开课
- 青少年犯罪的原因
- 2010—2011学年第二学期班主任工作计划
- 2011年实习班主任工作计划
- 2010—2011学年班主任工作计划
- 2010-2011学年小学班主任工作计划
- 六年级美术下册教学工作总结
- 八年级下学期班主任工作计划
- 高三第一学期班主任工作计划
- 2011年二年级第二学期班主任工作计划
- 2011年高一班主任工作计划
- 2011年第二学期四年级班主任工作计划
- 生活部十二月份工作总结
- 2011学年度第一学期班主任工作计划
- 2011年上半年优秀班主任工作计划
- 2011学年第二学期班主任工作计划
- 新生家庭会的总结
- 探究海水制盐的秘密
- 中南海西门外“遇险” 促成毛泽东八次接见红卫兵
- 浅谈高职学生课外科技竞赛的组织管理
- “政坛明星”仇和落马告诉我们什么
- 尼葛洛庞帝“数字化生存”研究
- 周强:最年轻院长的法治烙印
- 杜月笙晚年重返上海滩:遭昔日门生重点打压
- 习仲勋:第一个质疑“文革”左倾口号“兴无灭资”的人
- 水泥改性土在南水北调工程中的应用
- 大白鲨:危险的海洋掠食者
- 民办本科院校影响新生实现自我和谐的原因及应对方法探析
- 畅游海底世界
- 传统文化在青少年审美教育中的作用
- 探讨建筑管理工作创新与实践
- 为什么寄避蟹和海葵是“好朋友”?
- 《窗前的气球》课文
- 《窗前的气球》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计
- 《窗前的气球》相关知识
- 《窗前的气球》片断赏析
- 《窗前的气球》教学实录
- 《窗前的气球》教学札记
- 《窗前的气球》教学实录
- 《窗前的气球》教学设计
- 《窗前的气球》教学实录
- 《窗前的气球》片断赏析
- 《窗前的气球》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计