《白兔和月亮》教学设计
翻新时间：2023-05-20
《白兔和月亮》教学设计
一、读一读，讲一讲
风韵（yùn） 皎洁（jiǎo） 慷慨（kāng kǎi） 泯（mǐn）
审美 慧心 闲适 无忧无虑 心旷神怡 得失之患
二、默读《白兔和月亮》，讨论：
１、这则寓言讲了一个什么故事？（简要复述）
２、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？
３、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
４、从文中找出“主题词”，并概括这则寓言的寓意。
三、同学预习疑问
四、比较阅读
１、《诗人的花园》
２、《幸福的西绪弗斯》
３、《小公务员的死》
五、速读后讨论
１、你觉得哪一则寓言告诉我们的道理与《白兔和月亮》相近？
辅助问题：
⑴ 两则寓言的寓意相同在哪里？
⑵ 两则寓言有没有不同的地方？
２、这三则寓言中，你喜欢哪一则？为什么喜欢？
六、语言赏析与运用
１、再读课文，说说你认为：
⑴ 哪些词语用得好？为什么好？
⑵ 有哪些精美的句子？该怎样读？
２、用下列词语造句：
无忧无虑 心旷神怡 举世无双
３、朗读课文，感受作品精美的语言。
七、感悟与反思
１、你是否有过患得患失的情况？原因是什么？后来如何解决？
２、你读了《白兔和月亮》有什么收获？
八、课后作业
看右侧这幅图，然后编一则寓言，要求与《白兔和月亮》有所关联。
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