《漫游语文世界》教学设计2
翻新时间:2023-08-05
《漫游语文世界》教学设计2
【活动目标】
1、生活处处有语文。使学生认识到生活中有许多与语文相关的知识,要注意收集、积累生活中的语文知识。
2、通过活动,引发学生学习语文的兴趣,提高学生学习语文的积极性,培养学生的语文素养。
3、巩固学生已有的知识,使学生能运用知识去解决生活中与“语文”有关的问题;培养学生语言表达能力。
4、培养学生自主、合作、探究问题的学习习惯;观察生活,感受生活,体会与他人学习的快乐。
【材料收集】
1、分组:
根据学生的兴趣、爱好及交往的习惯,自由组成小组,或独自成组。填写活动记录卡。
2、内容:
⑴ 生活用语。(包括方言、俗语、歇后语)
⑵ 广告语。(电视广告、商品广告、说明书等)
⑶ 校园用语。(标语、宣传栏、墙报、运动会等使用语言)
⑷ 不规范用语。(社会用字、荧屏用字、报刊用字、广播用语等)
⑸ 社会上出现的新词语。
⑹ 店名、公司名、地名。
⑺ 其他。
3、整理:
⑴ 将所收集的材料,加以整理,筛选、归类,形成书面材料或制成幻灯片。
⑵ 写出自己对活动的感受。
【成果展示】
1、成果介绍:
每个小组派一名代表作主要发言,其他同学作简要补充。介绍自己小组的调查情况。(时间、地点、形式、收集哪方面的材料,发现的问题或研究的问题,作出的结论,提示大家注意的问题或向其他同学推荐的材料等)
2、展示形式:
利用多媒体手段、书法形式、口头表达等形式。
【后期工作】
将全班收集的材料进一步充实,分类、编辑、整理成册,学生设计封面,作为资料存档。
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