翻新时间:2023-03-04
《探索月球奥秘》活动设计
人教社(七~九年级)的语文实验教材中,有一项全新的内容──综合性学习,它分散在教材的各单元中与阅读课文相并列,共同构成了一道亮丽的风景线,因为它是一个全新的领域,所以如何上好综合性学习课,是对每个语文教师的一个挑战。下面介绍一下,我是如何从七年级(上)第四单元的综合性活动中选择以“月亮”为主题,让学生通过类似学者研究的情境,采用自主、合作、探究问题和网络信息与处理等活动,从不同角度对月亮这一主题进行研究的。以下是《探索月球奥秘》综合性学习课的教学设想。
【活动目标】
1、培养科学兴趣和探索奥秘的能力。
2、了解月亮文化,提高语文素养,增强民族自豪感。
3、掌握查找资料,运用资料的基本能力。
4、据要求,运用联想和想象进行写作。
【活动重点】
学会利用图书馆、互联网等获取资料的方法。
【课时安排】
两课时。
【课前准备】
1、学生根据自己的兴趣爱好,自愿组成“月亮奥秘知多少”和“丰富多彩的月亮文化”两大活动小组,把“月亮奥秘知多少”小组又细分为“月亮的起源”、“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”“月球与人类关系”若干小组,把“丰富多彩的月亮文化”又细分为“神话传说”“文章诗赋”“民风民俗”“音乐绘画” “对联‘等小组,并确定小组负责人。
2、学生以小组为单位,据活动主题,利用图书馆、互联网等查找资料。
3、每组将所搜集到的资料装在资料袋里,由大组长整理后,交给老师打分,再进行一次专题活动课。
【专题课活动过程】
一、成果汇报
1、“月亮奥秘知多少”组,他们把搜集来的资料、图片,筛选整理后,制作成幻灯片,向同学介绍。如“潮汐”组,利用本地区资源,他们向同学播放钱江潮录像,并配上简洁的语言介绍潮汐产生的原因,图文并茂,给大家留下深刻印象。“人类登月”小组不仅播放人类第一次登月的录像,介绍登月知识;还据课文《月亮上的足迹》有关内容,编排小品。
2、“丰富多彩的月亮文化”组,以丰富多彩的形式,向同学汇报成果。如讲与月亮有关的神话传说;吟诵关于月亮的诗词;展示图画;介绍与月亮有关的民风民俗、风景名胜等。
二、知识竞赛
以小组为单位,分必答题和抢答题两部分。
三、写作题
要求:想象奇特,有新意;小组合作完成,一人表述;200字左右,5分钟完成。
题目:你驾驶一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好一天了。这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球……
【活动反思】
1、次活动主题渗透了课程综合化的思想,将语文学科与地理、自然等其他学科有机综合在一起,拓宽了语文学习和运用的领域,使学生在跨学科的学习及信息技术手段的运用中,在不同内容和多种方法的相互交叉中,开阔了视野,提高了学习效率。
2、学生在学习的过程中,不仅学会了获取资料的方法,而且也学会了分门别类整理资料的方法。
3、自主、合作、探究的学习方法无时无处不贯穿于整个学习过程中,潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的团队精神。
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