教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 知识扩展> 《百合花》中的一处闲笔

《百合花》中的一处闲笔

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-23

《百合花》中的一处闲笔

茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代,即新媳妇来到包扎所后,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐地分铺在门板上、桌子上,“我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时,并没有考虑这么细致,结果在教学中,围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。

第一种观点认为,新媳妇这样做是有意识的,因为外面屋檐下比较冷,而百合花被是新的,相对暖和。这样写不仅表现新媳妇心地善良、考虑周到,而且为她在后面的情节中把被子献给小通讯员,作了很好的铺垫,从而塑造了一个美丽、纯洁、深明大义、对革命战士充满深厚的阶级感情的完美形象。

第二种观点认为,新媳妇这样做是有意的,最初的动机并不崇高,因为屋里铺好的几十条被子、棉絮,相对陈旧、破烂,甚至可能会不太干净。她这样做,只是不想让她的新婚被子,和其他的被子搅在一起。至于后来小通讯员被抬下来安排在外面屋檐下的门板上,应当算是巧合。联系到新媳妇最初不太愿意借被子的表现,这样写更符合人物性格发展的过程,因而人物形象更质朴、更真实。

课后,我仔细地思考这个问题,但翻检了手头所有的资料,都找不到有关这处闲笔的分析。

应当承认,第一种观点易于被人接受。讨论时,大多数学生都支持这种观点。甚至作者在交代其创作动机时也说:“我要写一个正处于爱情的幸福漩涡中的美神,来反衬这个年轻的尚未涉足爱情的小战士。当然,我还要写那一条象征爱情与纯洁的新被子,这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。”不过,总觉得这种理解显得简单化,人物性格完美却不真实。

因此,我还是决定支持第二种观点。它虽然略显粗糙,却是学生在阅读文学作品后,发表的自己的情感体验和理解。并且这种观点是紧扣了人物性格发展过程,把人物形象理解成是逐步完善和丰满起来的。实际上,新媳妇的性格发展印迹,在作品中还是非常明显的。比如,在借被子的情节中,小通讯员第一次没借到,固然和他的腼腆、不会讲话有很大关系。但“我们”第二次上门,由“我”开口向她借,并“说了一遍共产党的部队,打仗是为了老百姓的道理”,她听了,“看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了”。从这里不难看出,新媳妇是深明大义,但内心深处还是有些犹豫的。又比如,当伤员被抬到包扎所后,需要有人给他们换衣裳,拭身子。可妇女们又羞又怕,“大家都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇。我跟她说了半天,她才红了脸,同意了”。读到这里,令人觉得新媳妇的形象太真实了,她仿佛就是生活在我们中间的一个人,离我们是这样的近。小说最后写小通讯员牺牲后,新媳妇“那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子”,当卫生员动手揭掉小通讯员身上的被子,“新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼”,自己把那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,盖上了小通讯员的脸。小说结局,将新媳妇的思想和情感升华到一个崇高的境界,令人感到这是一个完美的形象。作者实现了她所要着力塑造的“一个正处于爱情的幸福漩涡中的美神”的目标。可以说,作者正是因为在创作中遵循了人物性格发展的规律,才使得新媳妇的形象彻底地鲜活起来,从而为当代文学创作奉献了一个成功的人物典型。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

2012观后感
读《匆匆》有感
《海伦凯勒》读后感
读《哈利波特》有感
读《钢铁是怎样炼成的》有感
读《回忆鲁迅先生》有感
惬意在哪里
读《愧对感恩》有感
读《鲁滨逊漂流记》有感
读《一百分的谎言》后感
读《汤姆·索亚历险记》后有感
读《生命不打草稿》有感
读《灯光》有感
读《荷塘月色》有感
真爱的体现
被刻下的名字
心灵的忏悔
爱的零距离
丁香花哟,你给我一个梦
丁香花开 2014年7期
爱,随着一群夜鸟飞起(外一首)
雅安,我们和你在一起
咦,看那朵雪花
夜色中的列车
不知为什么
当我写下CDZ
森林之夜 2014年7期
花朵在燃烧
读你以前的信
于天地之外
寓言两则《亡羊补牢》(教师中心稿) 教案教学设计
赵州桥(教师中心稿) 教案教学设计
妈妈的帐单(教师中心稿) 教案教学设计
给予树(教师中心稿) 教案教学设计
一个小村庄的故事(教师中心稿) 教案教学设计
一次成功的实验(教师中心稿) 教案教学设计
我不能失信(教师中心稿) 教案教学设计
掌声(教师中心稿) 教案教学设计
好汉查理(教师中心稿) 教案教学设计
路旁的橡树(教师中心稿) 教案教学设计
燕子(教师中心稿) 教案教学设计
盘古开天地(教师中心稿) 教案教学设计
七颗钻石(教师中心稿) 教案教学设计
古诗两首:夜书所见、九月九日忆山东兄弟(教师中心稿) 教案教学设计
她是我的朋友(教师中心稿) 教案教学设计