《习作1》教学设计

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翻新时间：2021-03-11

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《习作1》教学设计

一、教学目标：

1、图文对照，读懂“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法。

2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。

3、按照“作业

”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《打油》的故事。

二、教具准备：

小黑板、挂图

三、教学设计

（一）看图说话

1、出示《打预防针》的挂图。

2、小组学习：看一看，说一说。

3、小组汇报。

4、师生点评。

（二）自悟要求

1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。

2、组织学生自由地表达。

3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。

4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。

（三）复习方法，自主学习

1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。

2、总结：

（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件

（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。

（3）看图时先看主景，再看背景。

（4）根据主景和背景，展开合理想象。

3、用小黑板出示方法。

4、出示《打油》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。

5、师巡回指导。

（四）习作指导

1、小组推荐或自荐练说。

2、生生互评，教师点评。

3、指导如何写具体：

（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”

（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。

（3）学会首尾照应的写法。

①小朋友的表情照应。

②妈妈的表情照应。

③自然环境照应。

（4）小组练说，师生点评。

4、教师读下水作。

（五）成语超市

毫不犹豫

热火朝天

气喘吁吁

恍然大悟

一蹦一跳

全力以赴

配合默契

二话没说

乐不可支

专心致志

一言不发

疑惑不解

焦急万分

不动声色

万分羞涩

连连称赞

（六）练写修改

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