翻新时间:2023-08-14
《狼》问题探究
1、《狼》一文作者是如何刻画机智勇敢的屠户这一形象的?
作者塑造了一个机智勇敢的屠户形象,但他的主要性格特点有一个逐步发展的过程。屠户在看到有两只狼盯住了自己,跟从了好长一段路时,内心充满了惊慌与恐惧;他不愿意惹是生非,于是,“投以骨”、“复投之”,一再妥协退让,企图以此消灾。但狼步步紧逼。屠户在“骨已尽”而两狼“并驱如故”的情况下十分窘迫。此时,屠户对狼的本性有了新的认识,对狼不抱有任何幻想了,于是选好有利地势,“弛担持刀”,决心拿起武器准备同狼搏斗。最后,他抓准时机,主动出击,消灭了狼。从妥协退让到被迫御狼,到主动出击,屠户的勇敢性格逐渐显露出来。屠户身上体现了人的机警与智慧。在骨尽而狼仍从的境况下,屠户终于看清了狼贪婪的本性后,首先占领有利地势,拿起屠刀准备出击。在只有一只狼在眼前“目似瞑”的一刹那,“屠暴起”,勇敢地杀了它。杀了这只狼后,屠户并没有就此离开,而是“转视积薪后”,又将企图从背后偷袭的另一只狼杀死。勇敢为智慧增添了亮色,智慧加重了勇敢取胜的砝码。两方面有机结合,使屠户最终战胜了恶狼;作者通过这一形象,赞颂了人的智慧与勇敢。
2、《狼》一文的结尾是怎样议论的?起什么作用?故事给人哪些启示?
⑴课文结尾是这样议论的:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”意思是:狼也太狡猾了,可是一会儿工夫,两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。
⑵这段议论起到画龙点睛、揭示故事主题的作用。讽喻像狼一样的恶势力,不管怎样狡诈,终究是要失败的。
⑶这个故事给人的启示:面对像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。同时,我们做人要做一个勤勉清廉的人,做一个坦荡磊落的人,做一个光明正大的人。这是本文给我们的又一个启示。
下载文档
网友最新关注
- 西瓜
- 孙小圣到此一游
- 愉快的植树节
- 美丽的早晨
- 赞美老师的歌
- 假如我有一支神笔
- 榕树盆景
- 假如我是一只小鸟
- 竞选
- 运动会
- 记一个刻苦学习的同学
- 我的外公
- 游玩桂林山水
- 石榴
- 鹦鹉
- 浅谈灌区农业节水灌溉技术
- 浅谈林业发展的重要性
- 浅谈湟中县农民田间学校培训成效
- 昆明主城区城市公园对住宅价格的影响
- 试述2010~2013年玉树州牦牛炭疽流行病学调查
- 试述多措并举做好农业机械推广普及工作
- 用社会主义核心价值观培育当代大学生
- 农田水渠的设计以及施工作业研究分析
- 简述奶牛乳房炎的防治
- 我国中小企业会计内部控制制度研究
- 试述铁岭市玉米生产技术应用情况、存在的问题和解决对策
- 浅谈如何加强基层农业技术人才队伍建设
- 提高猪人工授精受胎率方法浅析
- 浅析蚕豆机械化生产技术
- 浅析商品鸡的喂养技术
- 10《秋天的怀念》
- 《再见了,亲人》导读教学设计
- 选学课文1
- 《狼牙山五壮士》教学设计之二
- 《再见了亲人》教学新探
- 《狼牙山五壮士》教学设计之四
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计之一
- 19《古诗三首》
- 8《十里长街送总理》
- 9《再见了,亲人》
- 《狼牙山五壮士》教学设计之六
- 《狼牙山五壮士》教学设计之三
- 选学课文2
- 《狼牙山五壮士》教学设计之五
- 《狼牙山五壮士》教学设计之一