翻新时间:2023-04-09
燕子
燕子激趣引思 自主探究
——人教版五年制第八册《》教学片断实录与评析
师:同学们认识我吗?
众生:认识,您是宋老师。
师:在马路上能认识老师吗?(生点头)那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的?
生:因为我看过您,您和别人长的不一样,我记住了您的样子。
师:对,因为你们平时观察过老师,并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物,最重要的是抓特点。你们会抓特点观察事物吗?(生点头)我来来试试你们的眼力。老师带来一幅画,猜猜是什么季节,看谁最先抢先说出来。(师出示一幅描绘春天的图画)
众生:(抢答)春天。
师:好眼力!你是怎么看出来的?
生:这幅画上画了刚刚发芽的柳树,所以我看出是春天。
生:另外,画上还有正盛开的桃花,草是谈绿色的,通过这些特点我们也看出是春天。
师:观察事物一方面要抓特点。另外还好要按一定顺序观察,这样才能看得细,品出其中美的神韵。这回同学们在仔细地按照一定顺序看一看,品品画中的美景。
(生观察讨论)
师:你看到了什么?按你刚才看的顺序说一说。
生:春天到了,庄稼长出了小芽,小草变绿了,小溪里的水哗哗地流着。柳树的枝条变绿了,桃树的枝头开满了红色的小花。蓝天上飘着雪白的云朵。
生:春天来了!在蓝天白云的映衬下大地更美了。桃花红了,柳树绿了;清清的河水泛起了波纹;小草也探出了绿色的头,田野里的庄稼发出了嫩芽,到处是一片生机勃勃的景象。
师:你们看得真细,说得也好。同学们会观察欣赏美的事物,那么怎样把你感受的美与别人共享,也就是表达出来呢?这节课我们就来看这幅图学习一篇课文。
(师板书小)
师:看课题你有什么想法、发现或疑惑?
生:我们今天看图学文是“”可老师拿的画中没有。
生;我也有同样的疑问,画上没有,到底什么样?
生:看了课题和图画我在想春天和有什么关系?
生:春天这么美,作者是怎样写的?
(生质疑,教师归纳板书)
师:老师给同学们拿来的是一幅未完成的画。老师觉得太可爱、太有灵性了,怎么也画不好,一会你们参照课文内容和提供的图片帮老师画只小好吗?我选几只最漂亮的帖在画上。
众生:(兴奋地)好!
师:刚才老师把同学们的想法归纳成四个问题,我们把要解决的问题排排序。
(生议论教师在提出问题上标上序号)
师:问题出来了,大家读课文先自己试着解决好吗?如果你又发现了新的问题可以小组讨论,如果小组都不明白可以派代表写在黑板上,请其他小组同学帮助解决。
(生小组自学、讨论、质疑)
……
师:最漂亮的小我们选出来了,可是他们应该在画中哪呢?按照书中的语句给他们找位置。
(生读书中语句,老师帖画:天空中、稻田上、柳树下、湖面上、电线上)
师 :现在看看这幅画完美吗?
生:老师,我觉得现在这幅画是完整的的画了。
师:画是美的,可我觉得他是一幅没有生命的画,而文章写的是活生生的小,我们也让画动起来好吗?
生:(兴奋地)我们来扮演让他们动起来,我先扮演一只。
师:(示范)我是一只成熟勇敢、骄傲的老。我渴望自由,我向往蓝天和白云,看我的翅膀用力一拍,身子轻轻一斜,便飞得无影无踪。你们能学着老的样子,也能表演一下吗?自己先试一试。
生:我是一只聪明活泼的小。看,我一会儿掠过天空,一会儿飞过稻田,一会儿轻轻擦过湖面,观赏湖中嬉戏的小鱼。
生:我是一只漂亮的小。看我一身乌黑光亮的羽毛,一对轻快的翅膀,加上剪刀一样的尾巴多么讨人喜欢。我有时飞累了便落在电线上梳梳羽毛,理理头发。
评析:1、教师从引导学生观察画面入手,激发学生阅读动机,再到组织学生自读交流,整个教学过程 中教师是一个平等参与者,学生始终是学习的主体。
2、教师巧妙地引发了学生提出问题,但不是就问题而解决问题,而是通过讨论、整理、归纳问题,使问题有价值,再让学生带着问题去读书,自主解决。
3、注重了阅读的实践。通过角色的表演加深了对课文的理解和体验,体现了课程的人文精神。
……
下载文档
网友最新关注
- 音乐的魅力
- 音乐的魅力
- 我和音乐
- 歌中情
- 咱说小康
- 暗香
- 流行音乐之我见
- 伴着音乐一起飞翔
- 第一次爱音乐
- 己所不欲,勿施于人
- 我喜欢音乐
- 爱上莫文蔚
- 乘着音乐的翅膀
- 欲速则不达
- 敏而好学,不耻下问
- 自我鉴定写作须知
- 入党申请书的撰写方法
- 如何写一篇文案
- 入党志愿书填写方法
- 英文履历书写的基本原则
- 入党志愿书与入党申请书主要区别
- 营销年度工作总结和工作规划的写法
- 入党申请书书写注意事项
- 怎样写党性分析材料
- 入党申请书的写法推荐
- 如何研拟新年度工作计划?
- 调研报告的基本写作方法
- 预备党员思想汇报写法
- 如何撰写个人自荐信
- 自我鉴定的格式与写作要求
- 高层建筑的文化突破
- 大都市城郊住宅概念设计的思考
- 效能监察,让规划龙头舞起来
- 持续发展在建筑设计中的体现
- 可持续发展在建筑设计中的体现
- 回归与超越
- 通化“阳光新村”取代棚户区
- 人是城市空间环境的主角
- 浪漫主义建筑
- “绿眼”看美国城市园林
- 中国当代建筑几种设计倾向
- 精装小户型差异化创新
- 建筑设计应该重问题轻主义
- 中国景观设计创造力缘何缺位?
- 建筑设计世界风潮中的中国姿态
- 《和我们一样享受春天》老师语录
- 《和我们一样享受春天》重点字词意思
- 《和我们一样享受春天》重点字词梳理
- 《和我们一样享受春天》教学设计一
- 《和我们一样享受春天》教学设计二
- 《触摸春天》老师语录
- 《和我们一样享受春天》范文习作
- 《和我们一样享受春天》美文欣赏 母亲的那双脚
- 《一个中国孩子的呼声》美文欣赏:妈妈的礼物
- 《和我们一样享受春天》美文欣赏 天堂里有没有蝴蝶花
- 《和我们一样享受春天》重难点分析
- 《和我们一样享受春天》写作指导
- 《和我们一样享受春天》随堂练习 提高篇
- 《和我们一样享受春天》随堂练习 巩固篇
- 《和我们一样享受春天》训练素材